細(xì)菌教學(xué)案例(參考版)
2025-04-20 08:24本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，作為教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地充實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)，不斷地追求更好。在教學(xué)中還存在著一定的不足。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)視頻資料激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，順利地完成了自學(xué)和對(duì)問(wèn)題的分析這個(gè)目標(biāo)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的書(shū)本知識(shí)跟現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，較好地完成了知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)歸納能力七、教學(xué)小結(jié)與反思：本課能緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)組織教學(xué)，學(xué)生通過(guò)觀察錄像、分析資料、小組討論、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)使難點(diǎn)層層突破。學(xué)生思考并回答：(可能答案不全)組織學(xué)生討論：細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？對(duì)學(xué)生答案做出評(píng)價(jià)并加以補(bǔ)充。通過(guò)趣味性、科學(xué)性并重的小故事，幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容練習(xí)與反饋，判斷自己結(jié)論的對(duì)錯(cuò)加強(qiáng)直觀教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生掌握生物學(xué)的研究方法并對(duì)搞好衛(wèi)生進(jìn)行討論。展示細(xì)菌分裂過(guò)程的多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)細(xì)菌的生殖方式通過(guò)“技能訓(xùn)練”中的生活例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算組織學(xué)生討論并指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。強(qiáng)化學(xué)生圖文分析能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力和語(yǔ)言描述能力(對(duì)特殊結(jié)構(gòu)莢膜、鞭毛，應(yīng)說(shuō)明不是所有細(xì)菌都有的)通過(guò)對(duì)三者結(jié)構(gòu)的比較推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，并進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分自養(yǎng)和異養(yǎng)指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組間的討論。三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式二、細(xì)菌的形態(tài)大小討論交流從故事中獲得的啟示培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力和語(yǔ)言這能力。閱讀教材，結(jié)合課前搜集的資料，進(jìn)行交流討論。一、細(xì)
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