教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例(12063)(參考版)
2025-04-20 01:36本頁面
【正文】 注：實(shí)例是表格式，我們可以參考但不要求一定用表格式。3827= 9046=2．小明的一家小明媽媽小明爸爸小明29歲33歲？ （1）小明媽媽比小明爸爸小幾歲？ □○□=□（歲） （2）小明比爸爸小27歲，小明幾歲了？□○□=□（歲）檢測(cè)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的掌握情況。通過“笑笑的一家”了解學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、分析和解決“比多比少”問題的能力。五、習(xí)題設(shè)計(jì)1. .前測(cè)題設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)意圖1計(jì)算： 6515= 3814= 729= 638= 53+21= 4926= 21+18= 8055=2．用豎式計(jì)算： 9933= 568= 4527=3. 笑笑的一家笑笑媽媽笑笑爸爸笑笑34歲37歲？ 小明比爸爸小30歲，小明幾歲了？□○□=□（歲）一是了解前面已經(jīng)學(xué)過的100以內(nèi)不進(jìn)位加、不退位減；100以內(nèi)的進(jìn)位加和兩位數(shù)減一位數(shù)退位減等知識(shí)的掌握情況。通過這一環(huán)節(jié)，再次培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課上延伸到課下，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)提供話題。1． 老師也參加了跳繩比賽，你們猜猜侯老師一分鐘能跳多少下？（100下）出示：1號(hào)2號(hào)3號(hào)侯老師62下48下70下100相信同學(xué)們一定能根據(jù)這些信息提出更多的數(shù)學(xué)問題。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，鞏固計(jì)算技能。8558= 4427= 8036= （1）統(tǒng)一算式 （2）分組計(jì)算 （3）展示交流3．解決問題25元38元14元小明和小紅分別用50元買了一種商品,根據(jù)下面的式子,你知道他們分別買的是什么嗎?小明: 50－38=小紅: 50－14=你能算出他們還剩多少元? （1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意；（2）理解題目中數(shù)量關(guān)系；（3）獨(dú)立計(jì)算（4）展示交流經(jīng)過半節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的注意力已經(jīng)明顯下降，通過這一形式的練習(xí)，再次集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。通過提建議環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。（1）8055=35 （2）6419=71 80 80 55 1935 71 ，判斷對(duì)錯(cuò) ，尋找錯(cuò)因 ，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通過豐富、有趣的形式進(jìn)行計(jì)算的基本練習(xí)。及時(shí)應(yīng)用，鞏固技能。初步體會(huì)豎式方法的優(yōu)越性。通過全班交流使學(xué)生
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