折線統(tǒng)計圖教學設計資料(參考版)
2025-04-20 01:28本頁面
【正文】 （課件出示樹的年輪，地震震波圖等等），這不是大自然的杰作嗎？ 。 同學們，大自然的千姿百態(tài)，無窮無盡的變幻，造就了無數(shù)的物象形態(tài)。 至今，統(tǒng)計圖已廣泛用于生產(chǎn)生活中，也演變出形式各樣的統(tǒng)計圖。請你認真觀察分析這幅折線統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你感覺有什么不適合之處嗎？ 六、拓展 《課件出示》在我國歷史上，上古時代已有統(tǒng)計圖理念的身影。 四、小結 通過這節(jié)課的學習，你能用一句話說說你有什么收獲。讓大批貧困兒童能重返校園。從圖中你可以獲得哪些信息，有什么想說的。要想得到確切的數(shù)據(jù)還要到年底作調(diào)查。 ?。常a充板書，完善課題。 總結： 通過剛才感知體驗與探究，你感覺是通過什么來清楚地看出數(shù)量的上升與下降的趨勢呢？（線的起伏）進而引導學生小結板書。（線向上走反映什么變化，向下走反映什么變化） 師：（ ）年到（）年參觀的人數(shù)增長得最快，這個問題需不需要再通過計算來解決呢？（不需要，一看一比就可以得出） 一看上升還是下降找出增長或降低的線段。 師：線怎樣時有變化呢，能看出來嗎？（同時老師用手勢引導）
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