我們知道磁鐵說課稿(參考版)
2025-04-20 01:22本頁面
【正文】 學(xué)生將帶著自己的問題開始對磁鐵的探索，為今后的學(xué)習(xí)埋下一顆探索的種子。展示典型問題，教師告訴學(xué)生，這些問題老師先幫你們保管，等我們學(xué)完這一單元后，再來看一看，你的問題有沒有得到解決。學(xué)生回答后播放動畫片。通過生活實例最后總結(jié)出“形狀、用途和性質(zhì)（特性）”這三個概念，符合三年級學(xué)生的認知規(guī)律，樹形網(wǎng)狀圖生動形象的解釋了各個概念之間的關(guān)系，便于學(xué)生理解。這一活動的設(shè)計：我主要引領(lǐng)學(xué)生，梳理有關(guān)的磁鐵知識，讓學(xué)生思維的開放性和獨立性得到充分的體現(xiàn)。④、小結(jié)師：你能把磁鐵的不同的樣子用一個詞來概括嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出“形狀”；磁鐵用在了這么多不同的地方，其實這就是磁鐵的……引導(dǎo)學(xué)生說出“用途”；磁鐵與眾不同的魔力可以概括為磁鐵的……引導(dǎo)學(xué)生說出“性質(zhì)”或“特性”。③、性質(zhì)磁鐵都有哪些與眾不同的魔力呢？讓我們來展示一下交流成果吧。②、用途你們都在什么地方見過磁鐵呢？把你們交流的成果展示在黑板上。你能根據(jù)磁鐵的形狀給這些磁鐵取名字嗎？讓學(xué)生根據(jù)形狀給磁鐵取個名字，凡取的名有道理的都給予肯定，最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：如蹄形磁鐵（U型磁鐵），條形磁鐵，環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵等。3．利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵的知識①、形狀師：看來同學(xué)們關(guān)于磁鐵的知識了解的很多，下面將你們交流的成果來展示一下，首先將你們知道的磁鐵的樣子貼在黑板上。讓學(xué)生從三個方面去整理已有的知識，學(xué)生會感覺目的明確，做起來也比較容易。③、磁鐵有什么與眾不同的魔力？利用老師為你準備的材料，玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)用記號筆寫在紅色的葉片上。師：看來同學(xué)們的課外知識都很豐富，但你們說的很亂，缺乏條理，你們能不能把你們知道的知識按照一定的條理來整理一下呢？課件出示活動
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