愚公移山說課稿(參考版)
2025-04-20 01:20本頁面
【正文】 第三部分（4）移山的結(jié)果畫面標(biāo)題法： 第二段：愚氏開山運石 或 畢力平險如第一段：高大的山第三段：“愚”“智”之辯 或 智叟不智 愚公不愚第四段：神力相助 或 理想成現(xiàn)實 教學(xué)版塊之四：師生小結(jié)后布置課后作業(yè)。第一部分（1）寫山高大與原來的位置。有的同學(xué)如果認(rèn)為自己還有更好的讀課文的方法，也可以將自己的方法介紹給大家。畫面標(biāo)題法——從文章中選出一個或幾個精美的片段，然后給它“命名”。多次概括法——用生動、準(zhǔn)確的語言從不同角度對文章進(jìn)行幾次概括。辨證的看問題：明確智叟也有智的地方。③反映了古代人民的美好愿望，借神力懲服自然，以實現(xiàn)愚公之志，這是人們的共同心愿。愚公開山平險心意之誠、意志之堅，使山神“懼”了，天帝也受之感動。鼓勵學(xué)生加段落小標(biāo)題。通過智叟的言行，更加突出愚公的偉大。為了加強其嘲諷之意，他還用了個倒裝句；智叟之言說是在責(zé)難愚公之不自量力，連山上的一根草也無力除之，卻要去挖出掘石。朗讀第三段。思考：這一段包含哪幾層意思？寫了愚公的什么思想精神？寫“其妻獻(xiàn)疑”用意何在？寫孀妻之弱子“跳往助之”的作用是什么？愚公移山的原因，移山的決心，愚公移山的目的，老愚公領(lǐng)著家人投入開山除障的行動，運上搬石的艱巨勞作，鄰人孀妻的小孩子也跑去和他們一同干起來……愚公具有崇高的思想、宏遠(yuǎn)的志向、堅強的決心；“其妻獻(xiàn)疑”襯托愚公具有宏大的心愿、堅強的意志；小孩子“跳往助之”表明愚公此舉之得人心，也有烘托的作用。鼓勵學(xué)生加小標(biāo)題。 “本”字的作用在于為故事制造一個“懸念”：這么高大的兩座山已經(jīng)不在原先的地方，這是怎么回事呢？是什么原因，是什么力量使這兩座山變動了位置呢？有此縣念，增加了故事的吸引力，激起讀者探求答案，樂讀文章的興趣。并且
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