山東省地方教材小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教案(參考版)
2025-04-20 00:50本頁面
【正文】 溫馨點擊：第66670、73頁 。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。第13課、趣味詩歌藝海拾貝：默讀課本64頁：藏頭詩的原文和注釋；第66頁：2回文詩的原文和注釋；第68頁：寶塔詩的原文和注釋；第70頁：拆字詩的原文和注釋；第72頁：形意詩的原文和注釋。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 第12課、蒲松齡故居一、詩畫攬勝：默讀課本58頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。第11課、蓬萊仙境一、詩畫攬勝：默讀課本53頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 第10課、辛棄疾一、人物剪影：默讀課本47—48頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。 第9課、李清照一、人物剪影：默讀課本43—45頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 第8課、岳飛一、人物剪影：默讀課本39—40頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 第7課、諸葛亮一、人物剪影：默讀課本36—37頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 第6課、馬 援一、人物剪影：默讀課本32—33頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容?；搓幒盍袀鳌罚ü?jié)選）一、經(jīng)典回放：默讀課本24—28頁原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。五、溫馨點擊：第19頁六、活動廣角：第122頁七、成長階梯：第23頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。第4課、《列子與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。結(jié)合文意注釋初步感知誦
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