小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 00:41本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？（學(xué)生回答）師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。我們班上有沒(méi)有花粉過(guò)敏的同學(xué)？（學(xué)生回答）師：請(qǐng)你介紹一下自己的感受。我們?cè)诹私鉁囟鹊耐瑫r(shí)，還應(yīng)該同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來(lái)單純地看溫度是不全面的。溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。晨練氣象指數(shù)。（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）師：看來(lái)大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。教材重點(diǎn)難點(diǎn)了解氣象信息與人體健康的關(guān)系教 具和學(xué) 具掛圖、錄像帶教學(xué) 過(guò)程導(dǎo)入新課師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。（學(xué)生回答）師：今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在對(duì)待殘疾人方面做得最好。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文明的行為。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來(lái)的不便和痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)，世界一片黑暗。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人。（學(xué)習(xí)朗讀）1正確對(duì)待殘疾人教學(xué)目的要求讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。（板書(shū)：）講授新課師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周?chē)従又杏袥](méi)有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？生：我調(diào)查過(guò)。使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐的故事？（學(xué)生介紹）師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)消滅了毒品。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類(lèi)社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面的事例。師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來(lái)毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過(guò)程。（介紹毒品危害家庭的案例）通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿(mǎn)足自己的需要，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品，他們可以不顧一切。請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。教材重點(diǎn)難點(diǎn)面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己 教 具和學(xué) 具有關(guān)禁毒的宣傳資料教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。板 書(shū)煙酒對(duì)人的危害吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測(cè)煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？酒對(duì)人有什么不良影響？中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做
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