教學(xué)教研活動記錄文本(參考版)
2025-04-20 00:34本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容活動效果教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容活動效果寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。具體如何使用，可根據(jù)實際情況來定。對于這樣的內(nèi)容，可以要求學(xué)生在弄懂圖與句子的意思的前提下，把幾幅圖連起來說成一個完整的故事，要用上圖中的句子，而且在故事中能用英語的、會用英語的盡量用英語。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容故事表演式：小學(xué)生的年齡特征決定了他們對好玩、有趣的事情有著強(qiáng)烈的好奇心，因此在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課中的“Read and act”時可采用講故事的形式。這樣一節(jié)課下來，每一個學(xué)生都對這些顏色類的單詞留下深刻的印象，這樣不僅復(fù)習(xí)了已學(xué)的單詞，而且在學(xué)生自己調(diào)色的過程中還掌握了一些其它顏色的單詞，大大擴(kuò)充了他們的詞匯量。等所有的單詞都復(fù)習(xí)完了之后，讓學(xué)生取出調(diào)色盤，并且出示卡片：red + yellow = ? 通過學(xué)生自己進(jìn)行調(diào)色得出答案orange來。他們總喜歡在課堂上“做些小動作”因此，在五年級第二冊書學(xué)完顏色后，我就給學(xué)生上了一節(jié)“美術(shù)課”。活動效果通過本次活動，教師們更加明確了如何構(gòu)建英語高效課堂，有效組織教學(xué)，提高了教師素質(zhì)，克服對傳統(tǒng)的拷貝，關(guān)注每個學(xué)生的需要，提高了課堂效率。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有比較持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，那么教師的許多努力都會變成無用功。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容培養(yǎng)興趣、激發(fā)動機(jī)由于這些順口溜表述了一定的物景，學(xué)生學(xué)起來既有興趣，又記得牢。如：clock鈴響起得早，English念得妙，蛋糕cake準(zhǔn)備好，背起bag 上學(xué)校，沿街look 順便瞧，bike多來 bus少，car比jeep還要高，交通工具離不了。教師重復(fù) 采用提問的方式運用體態(tài)語學(xué)生互糾教師糾錯書面作業(yè)糾錯活動效果
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