【摘要】《體積和體積單位》教學設計一、教學目標1、知識與技能:使學生理解體積的含義,認識常用的體積單位:立方厘米,立方分米,立方米。2、過程與方法:通過學生動眼、動手、動腦來培養(yǎng)學生分析、觀察、比較、概括的能力,以及對體積單位立方厘米、立方分米、立方米的空間想象能力。3、情感態(tài)度、價值觀:讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,并充分調(diào)動
2025-04-19 22:51
【摘要】第一篇:《體積和體積單位》教案設計(范文) 《體積和體積單位》教學設計 一、教學目標 1、知識與技能:使學生理解體積的含義,認識常用的體積單位:立方厘米,立方分米,立方米。 2、過程與方法:通...
2024-11-05 06:48
【摘要】第一篇:體積和體積單位教學設計教案 教學準備 ,了解常用的體積單位,形成表象。、觀察的能力。 ,加強學生空間概念的發(fā)展。 常用體積單位。 “烏鴉喝水”課件,玻璃杯、水、沙子、木條...
2024-10-20 22:03
【摘要】第一篇:體積和體積單位教案 教案 體積和體積單位 八十中附小曹海麗 體積和體積單位 一、教學內(nèi)容: 新人教版五年級下冊數(shù)學第27-28頁內(nèi)容 二、教學目標:知識與技能 使學生初步了解體...
2024-11-08 23:53
【摘要】骨干教師展示課《體積和體積單位》《體積和體積單位》教學設計【教學內(nèi)容】人教版數(shù)學五年級下冊第三單元《體積和體積單位》?!窘虒W目標】1、通過實驗觀察,使學生理解體積的含義,2、認識常用的體積單位:立方米、立方米、立方厘米。3、通過學生對體積意義的探索,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的
【摘要】教學內(nèi)容:體積的意義和體積單位。教學目標:1、使學生理解體積的意義,認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米,培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使學生知道計量一個物體的體積有多大,要看它包含多少個體積單位。教學重點:1、建立體積概念。2、認識體積單位。教學難點:建立體積概念。教學過程:一、導入:你們都聽
2024-11-26 01:39
【摘要】第一篇:《體積和體積單位》教學設計 《體積和體積單位》教學設計 一、教學分析 (一)分析教材 《體積和體積單位》這節(jié)課內(nèi)容,是在學生認識長方體和正方體,空間觀念有了進一步發(fā)展的基礎上教學的,主...
2024-10-21 15:34
【摘要】第一篇:《體積和體積單位》教學設計 《體積和體積單位》教學設計 榮成市世紀小學王海燕 【教材分析】 《體積和體積單位》是青島版五年制小學數(shù)學第九冊第二單元第三個信息窗,它是本單元教學的基礎,是...
2024-10-20 19:59
【摘要】第一篇:體積和體積單位教學設計 《體積和體積單位》教學設計 【教學準備】多媒體教學課件、同樣大小的燒杯2個、大小不同的鵝卵石2塊、1立方厘米、1立方分米、1立方米正方體模型若干個,一塊橡皮泥等。 ...
2024-10-24 20:01
【摘要】《體積和體積單位》課堂實錄與評析·作者:李燕?·單位:青島市嶗山區(qū)沙子口鎮(zhèn)漢河小學?·更新時間:2016-08-1503:30?·瀏覽量:16教學內(nèi)容:青島版《義務教育教科書·數(shù)學》五年級下冊第90-92頁。教學目標:,通過經(jīng)歷觀察、猜測、驗證、比較、操作等活動,理解
2025-07-01 13:09
【摘要】第一篇:體積和體積單位競賽課教案 教學目標 知識與技能:使學生理解體積的概念,了解常見的體積單位,對 體積單位的大小形成比較明確的表象。 過程與方法:培養(yǎng)學生的比較觀察能力,拓展學生的思維,進...
2024-11-08 23:58
【摘要】1/4《體積和體積單位》教學設計【教學內(nèi)容】人教版數(shù)學五年級下冊第三單元。【教學目標】1、通過實驗觀察,使學生理解體積的含義,認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米。2、使學生知道計量物體的體積,就要看它所含體積單位的個數(shù)。3、使學生初步了解體積單位與長度單位、面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。4、通過學生對體積意
2024-11-25 04:54
【摘要】第一篇:體積和體積單位的教學設計 體積和體積單位的教學設計 一、教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學五年級下冊第三單元體積和體積單位。 二、教材分析 《體積和體積單位》這節(jié)課是在學...
2024-10-20 22:29
【摘要】體積和體積單位老故事,新發(fā)現(xiàn)烏鴉是怎樣喝到水的?為什么?我實驗,我發(fā)現(xiàn)實驗觀察:取兩個同樣大小的玻璃杯,倒同樣多的水;取兩塊不同的鵝卵石分別放入兩個杯子,會出現(xiàn)什么情況?為什么?物體所占空間的大小叫做物體的體積書包所占空間的大小叫做書包的體積石塊所占空間的大小叫做石塊的體積哪個物品的體積最大?哪
2025-07-21 08:18
【摘要】第一篇:《體積和體積單位》教學設計(推薦) 《體積和體積單位》教學設計 新圩鎮(zhèn)上咀小學 劉肖麗 教學目標: (1)讓學生知道體積的含義,進一步建立空間觀念; (2)使學生認識常用的體積單位...
2024-10-21 15:26