劍橋國際少兒英語二級14單元教案(參考版)
2025-04-19 22:26本頁面
【正文】 作業(yè)：聽讀第9部分。結(jié)束本課；作業(yè)：6部分聽讀15分鐘。聽CD跟讀；聽、指認(rèn)并跟讀。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。yours的含義并能根據(jù)實(shí)際情況問答； 能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：Is this yours? Yes, it’s mine.Are these pencils yours, Simon? No, they aren’t mine.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品,失物招領(lǐng)處物品。 教師播放CD，聽CD, 并找出chant中描述的物品，標(biāo)上序號；聽讀chant, 男女生分組，教師與學(xué)生分組。教師在黑板上書寫關(guān)于家具物品的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。第六課時 Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；能聽懂故事；重點(diǎn)語言：Metal mouth, superhero教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請學(xué)生翻看P19故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；聽互動DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時 Lesson 1本課目標(biāo)：能認(rèn)識家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD, cards教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 教師導(dǎo)入新單詞， 出示mirror圖片，指認(rèn)并跟讀；接著出示其他的5種物品，請學(xué)生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問Have you got a mirror at home? 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。結(jié)束本課。結(jié)束本課；作業(yè)：6部分聽讀15分鐘。聽CD跟讀；聽、指認(rèn)并跟讀。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。聽第4部分，Listen and say “yes or no”.結(jié)束本課 作業(yè)——聽讀第3部分。請學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么。教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：Warm up: greeting and roll call.復(fù)習(xí)文具物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學(xué)生說出物品名稱，并提問：what’s this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出which one is missing? The ____ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。 教師導(dǎo)入新單詞， 出示watch實(shí)物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry, camera(可準(zhǔn)備實(shí)物)，robot, puter game. 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。結(jié)束本課。第四課時 Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：能描述方位；會唱歌曲重點(diǎn)語言：There be 句型，There is/are… on/in/under… 教學(xué)材料：CD, 互動DVD 教學(xué)步驟：Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)學(xué)校物品名詞，請學(xué)生讀短文；請學(xué)生翻看第7部分，回答問題：Where’s are the pencils? Where is the cupboard/ruler/bookcase/teacher? It’s on the…請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題；播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學(xué)生逐句跟唱；播放互動DVD，學(xué)唱歌曲；學(xué)生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；請學(xué)生在教室中采訪5位同學(xué)，提問：where is the…?結(jié)束本課作業(yè)：聽CD，學(xué)唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識別/i/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動；重點(diǎn)語言： Ingrid insect. Six big pink fish sitting in the kitchen.教學(xué)材料：CD, ant圖片教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請學(xué)生翻看第9部分，what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的動物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請學(xué)生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/i/, 請學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點(diǎn)和口型位置；出示ant 圖片，請學(xué)生跟讀ant, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢； 聽第9部
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