【正文】 Unit 7 I’ve got to go and see!教學(xué)目的和要求 Teaching aims and demandsl 通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生應(yīng)基本掌握英語量詞的用法l 學(xué)生能進(jìn)一步熟悉和鞏固有關(guān)水果和食物單詞l 學(xué)生能用英語回答所給的問句并能講述該單元的故事交際用語 Expressions in municationl I must go and see it.l Where did many children stand?l Was it interesting and exciting?l How long was the show?l What’s it about?l What are these people doing?l Please count the numbers in twos.重點朗讀詞匯 Key words and expressions invite, clown, classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, countryside, count, buckle, knock, stick, apartment, building, elevator, parrot, really, one, two, three, four, five, six…所需教具 Materials for teachingl 英語數(shù)字卡片l 有關(guān)學(xué)生活動的照片l 表示數(shù)量的圖片或?qū)嵨飈 有關(guān)家庭家具及其他用品的圖片，如鐘、自行車、電腦、手表等l 幾張表示兩個、兩個或三個、三個等東西或動物圖片教學(xué)步驟 Teaching proceduresWarm up教師放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生說唱第六單元教學(xué)活動7。答案是：They are wife and husband.Homework鼓勵學(xué)生在家用所學(xué)過的句型問自己的爸爸和媽媽五個以前的問題。答案是：1）C 2）C 3）B 4）A 5）A 6）CClosure單元教學(xué)活動10 Read and think第十部分是思考題。學(xué)生需閱讀句子并根據(jù)問句進(jìn)行選項。教師將事先準(zhǔn)備好的盒子拿出來對大家說：“Today we are going to play a game. In this box there are lots of slips of paper. On each slip of paper, there is a phrase, such as a cup of tea. You should quickly make a sentence with this phrase. You can get 10 points for each correct sentence for your group.”教師開始讓學(xué)生玩游戲，并指導(dǎo)學(xué)生組出正確的句子。教師可以全班進(jìn)行比賽活動。學(xué)生能比較快地就掌握該歌曲和歌謠。教師可以說：“Now let’s have a petition. Let’s see who reads more sentences without making any mistake.”教師可以讓學(xué)生一次又一次地進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后看哪個同學(xué)朗讀的段落最長。教師可以讓學(xué)生多聽兩遍錄音并讓大家跟著進(jìn)行模仿。為了讓該題更加有意思，教師讓學(xué)生每人在圖上加畫三個小東西，然后相互之間說：“In my picture there is a kite in the sky.”同學(xué)說：“But in my picture there is a mouse on the ground…”單元教學(xué)活動6 Listen, read and guess. 第六部分是閱讀理解的短文。教師需提醒大家說話的時候盡量說完整的句子。在此練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生依次在全班進(jìn)行表演。每一對學(xué)生演一個對話。單元教學(xué)活動4 Listen, read and act. 第四部分是四個不同的小短劇。在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以讓大家把這個短劇演出來。單元教學(xué)活動3 Read and act.第三部分是一個小短劇。本練習(xí)是讓學(xué)生先看所給的圖，然后看左邊一欄中的詞，比如bananas，接著再考慮香蕉可以用哪些容器來裝，是用bowl? box?還是cup? glass?教師讓學(xué)生依次打勾，然后相互之間進(jìn)行檢查。教師可以讓學(xué)生相互檢查是否有拼寫的錯誤，然后在全班進(jìn)行核對。最后，教師拿著相關(guān)的飲料圖片問大家：“What would you like, Sir/Miss?”然后讓學(xué)生練習(xí)回答：“I’d like a glass of water.”示范之后，教師讓學(xué)生拿著書中的圖相互之間進(jìn)行問答。如果學(xué)生不想唱，教師可以說：“But I’d like to have some juice.”隨后，教師給自己倒出一點橘子汁喝。Unit 6 I’d like a glass of water.教學(xué)目的和要求 Teaching aims and demandsl 通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生應(yīng)基本掌握英語量詞的用法l 學(xué)生能進(jìn)一步熟悉和鞏固有關(guān)水果和食物的單詞l 學(xué)生能用英語回答所給的問句并能講述該單元的故事交際用語 Expressions in municationl What would you like, Sir? l I’d like a glass of water.l How about a juice, Miss?l Sorry. We don’t have any at the moment.l I’d like a pair of sport shoes.l Would you like a cup of tea? l Yes, I would.l Would you like a glass of milk?l No, thank you.重點朗讀詞匯 Key words and expressions tea, coffee, glass, juice, bowl, soup, bottle, lemonade, moment, then, kilo, pasta, question, dialogue, cry, nothing, somebody, pick, slip所需教具 Materials for teachingl 各種飲料的圖片和量詞詞組卡l 準(zhǔn)備一個紙盒子，里面放一些寫著動詞短語的小條l 售貨員的圍裙和白帽子l 橘子汁一瓶和檸檬汁一瓶l 若干個干凈紙杯教學(xué)步驟 Teaching proceduresWarm up教師放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生說唱第五單元教學(xué)活動9。教師可以讓學(xué)生以小組為單位，自己填詞，自己學(xué)唱，最后以小組為單位進(jìn)行表演并進(jìn)行評比。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。單元教學(xué)活動9 Listen, read and sing.第九部分的歌曲相對比較容易。該部分已經(jīng)給出一幅畫，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象任意畫一張跟貓有些聯(lián)系的畫。單元教學(xué)活動7 Read and learn.第七部分屬于知識擴(kuò)展，教師只需讓學(xué)生朗讀和理解這段短文的意思就行了。教師先帶著學(xué)生一起做一遍問答練習(xí)，然后再讓兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。聽錄音之后，教師可以提一些簡單的問題。單元教學(xué)活動6 Listen, read and answer. 第六部分屬于閱讀理解的短文。比如：“I can sleep on the grass and listen to the music.”教師接著讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組的練習(xí)。教師要特別帶著大家朗讀有些比較新的詞組，如breathe clean air, have a piic等。答案是：1 ) city 2 ) forest 3 ) countryside4 ) island 5 ) grass 6 ) lake單元教學(xué)活動5 Look, read, think and talk.第五部分重點復(fù)習(xí)學(xué)生的動詞短語。教師可以先讓學(xué)生自己閱讀并根據(jù)自己的理解將句子和所給的單詞進(jìn)行連線。然后教師讓學(xué)生兩人之間問答：“Where would you like living? I’d like living in the city.”教師先反復(fù)帶著學(xué)生進(jìn)行這兩個問和答的句子，然后再讓學(xué)生分組進(jìn)行替換練習(xí)。單元教學(xué)活動3 Look, tick and answer.第三部分是問答。 真正演的時候，可以加一個旁白。教師可以讓學(xué)生先集體朗讀對話，熟悉一下對話中的詞匯，然后，教師讓學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行表演練習(xí)。Practice單元教學(xué)活動2 Read and act. 第二部分是短劇。e ) 講故事之后，教師問學(xué)生：“Who didn’t like to go to the city? Why didn’t they like to go to the city?”f ) 教師讓學(xué)生聽兩遍錄音，然后帶著學(xué)生朗讀對話。c ) 教師再次用這些問題問學(xué)生。每貼一張，都要讓學(xué)生進(jìn)行朗讀并復(fù)習(xí)和熟悉這些單詞。Presentation 上課時，教師可以先以提問的方式問大家：“Have you ever been to a big city?”教師要根據(jù)學(xué)生所住的地方來問。Homework教師要求學(xué)生用第六部分的五個句型各造兩個句子，并把它們寫在作業(yè)本上。Closure單元教學(xué)活動9 Read and draw.第九部分要讓學(xué)生動腦筋想問題，想想究竟大象的鼻子能做什么，教師給學(xué)生一兩分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思并將所構(gòu)思的東西畫出來。教師讓學(xué)生兩人或三人坐在一起談?wù)撨@些器官有什么作用。之后，教師說：“Let’s read the following sentences and please find out which sentence describes the first word on the right column.”教師讓學(xué)生閱讀并找出正確的答案。單元教學(xué)活動7 Look, read and match.第七部分是讓學(xué)生通過比較植物與人的相同之處來認(rèn)識我們周邊許多共性的東西。比如radio programme, sweets/candies（美）等。比如A說：“I can hear a radio programme. I can hear the ticks of a clock. I can hear the telephone ringing. I can hear the sound of a fire. I can hear the sound of a TV programme.”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師應(yīng)設(shè)想查看一下學(xué)生是否在說單詞時有困難。學(xué)生還可以說其他幾張圖：圖1 I can see a mask of a horse. A girl is wearing the mask. I think they are having a party or they are playing a game.圖3 I can see a turtle. This turtle is very lovely. It’s made of a paper plate.圖4 I can see some children eating snacks. They are each wearing a mask.圖5 I can see a white caterpillar. It’s made of a long stocking. It looks very pretty.單元教學(xué)活動6 Look and say. 第六部分需要學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)一步做大量的口語練習(xí)。單元教學(xué)活動5 Look and say.第五部分是讓學(xué)生描述自己在圖上能看到的東西。學(xué)生贏了圖片之后，看誰能說出自己手里的全部單詞，每說對一次得一分。然后，兩個學(xué)生通過說“scissors, paper, stone.”（剪子贏紙；石頭贏剪子；紙贏石頭）來決定誰先拿圖片。教師將單詞卡片或圖片分別分給每兩人一組組成的speaking pair。學(xué)生根據(jù)所給的例句一起說這些圖。單元教學(xué)活動3 Look and say.第三部分是繼續(xù)鞏固第一部分的內(nèi)容。比如：“A monkey uses its arms and legs to climb the trees. A snake moves without any arms or legs. The star fish has got five arms. A dolphin has got its special arms to help it swim. A crab uses its legs to catch food.”教師也可以在學(xué)生閱讀以前進(jìn)行猜謎活動。Practice單元教學(xué)活動2 Listen, read and match. 第二部分是閱讀和理解。這個句型談?wù)撨@些動物。造句的時候，教師應(yīng)該提醒學(xué)生整個圖片框上也有許多的動物。d ) 教師帶著學(xué)生完成這些猜的游戲之后，讓學(xué)生打開教材看本單元主圖。b ) 教師可以讓學(xué)生先閉上眼睛，拿出帶有花香的假花讓學(xué)生聞，并讓學(xué)生說出是什么東西。教師可以根據(jù)時間和學(xué)生掌握句型的程度來決定是否讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組的練習(xí)。Presentation 教師上課時拿著一張彩色的動物圖片對大家說：“Can you see the little mouse behind the rock?”教師先說任何稍小一點，而且學(xué)生輕易找不到的東西。Unit 4 I can see with my eyes.教學(xué)目的和要求 Teaching aims and dem