人機關(guān)系教學設(shè)計(參考版)
2025-04-19 13:49本頁面
【正文】 【問題研討】 球鞋鞋底為什么不設(shè)計成平底？ 高速公路設(shè)計成無坡度和彎度時，后果會怎樣？。 …… 產(chǎn)品名稱教室：學生數(shù)多，座位間距狹窄；環(huán)境太單調(diào)；第一排桌位離黑板太近。 課堂討論：根據(jù)上面所學知識，對學校校門口、教室及教室走廊等場所或設(shè)施，還存在哪些不符合人機關(guān)系目標的問題展開討論。因此在產(chǎn)品設(shè)計中要注意人機關(guān)系，這是設(shè)計的重點。改善信息傳遞的信息源或途徑能夠獲得更好的人機關(guān)系。 教材P35頁，汽車的顏色，說明開銀灰色車最安全；其次是紅色、黃色、藍色的車；再次是綠色和灰色的車；最不安全的是棕色的車。 例如：前些年的按鍵式固定電話，只有按鍵而沒有液晶顯示屏，無法顯示撥號信息，人們只能通過聽電話按鍵提示音判斷是否按下按鍵。如果能在設(shè)計中注意滿足人的心理需求，就可以將人機關(guān)系處理的更好。 （3）教室設(shè)計：以冷色調(diào)為主：將空間處理得純潔高雅，嚴肅認真，以營造、活潑、奮發(fā)向上的氛圍。 例如：（1）茶座、咖啡屋的設(shè)計：以暖色調(diào)為主，將空間處理得小一點，以營造溫馨、寧靜的效果。這樣的設(shè)計有利于減少人體疲勞，提高效率，滿足健康，舒適的要求。動態(tài)與靜態(tài)所涉及的空間范圍是不同的，在物品擺放時，要考慮動態(tài)與靜態(tài)的協(xié)調(diào)。 動態(tài)尺寸：是指人的功能尺寸，包括人的動作范圍，體形變化等測量數(shù)據(jù)。 概念理解： 靜態(tài)尺寸：是指人的構(gòu)造尺寸。 D、醫(yī)院內(nèi)病人的電梯。 B、人行道中設(shè)置的盲人道； 設(shè)計時，還應(yīng)該充分地考慮特殊人群的特點和需要，產(chǎn)品設(shè)計中不可將普通人群和特殊人群完全對立起來。這些都是以普通人群的身高，體寬以及左右手習慣等標準設(shè)計的，適于普通人群的操作、使用。設(shè)計參照的標準是依據(jù)普通人群的數(shù)據(jù)確定的。 普通人群與特殊人群 特殊人群：是指人身體有缺陷或與常人不同的一類人。 例如：要實現(xiàn)人與門之間的合理的人機關(guān)系，就要考慮門的高度、寬度等，而要實現(xiàn)人與門把手之間合理的人機關(guān)系，除需考慮門把手的大小、安裝的高度外，還要考慮人旋動門把手時所需要施力的大小。 那么設(shè)計時如何考慮才比較合理呢？ （三）如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系 前面已學過，在設(shè)計中，合理的人機關(guān)系應(yīng)該達到高效、健康、舒適、安全等目標。 （操場場內(nèi)部分泥土、砂石祼露，高低不平；跑道是泥土、砂石填成，坑坑洼洼、雨天積水，人踩易凹陷，晴天塵土飛揚；籃球場、羽毛球場，場內(nèi)為砼澆搗而成面層，運動時易造成腳、腿部傷害等）?，F(xiàn)在請同學們想想，我們在設(shè)計中除了考慮上述四個目標外，人機關(guān)系還需要實現(xiàn)哪些目標。 例如：產(chǎn)品與人的接觸部份不允許有尖角和鋒利的邊槽；容易產(chǎn)生危險的地方應(yīng)進行安全保護設(shè)計；汽車的安全帶設(shè)計；沖床的安全保護設(shè)計；兒童座椅前的護攔設(shè)計等。 （2）把手大小較合適，使用時，省力、舒適。 教師舉例提出問題并分析
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