【正文】 如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿(mǎn)各。雙手扶著籮筐兩邊進(jìn)行左右、前后搖晃，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，介紹美麗的畫(huà)紙。過(guò)程： 三、做做玩玩：滾珠畫(huà)老師示范，寶寶和爸爸媽媽欣賞并學(xué)做模仿操。 復(fù)習(xí)模仿操《小手拍拍》第一、二段。 準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《小手小腳》 指向：和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做模仿操?！?教師依次向?qū)殞殦]揮手說(shuō)：“哈羅！你叫什么名字？” 準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《哈羅歌》 指向：愿意揮揮手和大家介紹自己。（2436個(gè)月）親子教案：可愛(ài)的小豬 老師解說(shuō)：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢！” ②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地，站在大圈內(nèi)，把動(dòng)物盒子放在四周，要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食物。 親子游戲二，喂小動(dòng)物吃 ③幼兒與家長(zhǎng)一起涂色。 ②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來(lái)回涂，涂呀涂，涂呀涂，（小魚(yú)小魚(yú)）涂好了，棉簽回家休息了。 親子游戲一，給食物涂色在家里，我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的故事。 老師解說(shuō)： 寶寶們，故事講完了，好聽(tīng)嗎？我們?cè)俾?tīng)一遍吧！（完整欣賞））） ①小猴請(qǐng)小兔吃了什么？小兔說(shuō)了什么？” 小兔來(lái)了，小猴說(shuō)：“請(qǐng)你吃蘿卜。 寶寶們，你們過(guò)生日時(shí)，爸爸、媽媽給你們買(mǎi)什么？今天是小猴生日，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么過(guò)生日的？ 三、快樂(lè)時(shí)光：故事《小猴請(qǐng)客》 教師示范講解，幼兒分兩組做操。（平舉→全蹲→平舉→還原。） 第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。） 第一節(jié)：雙臂擺動(dòng)。 復(fù)習(xí)模仿操《小豬》 要求寶寶應(yīng)答：老師，你好！ 接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。 活動(dòng)過(guò)程： 練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。 知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。 （2436個(gè)月）親子教案：小猴過(guò)生日 師：小鳥(niǎo)還給我們捎來(lái)好吃的小饅頭呢！我們趕快坐下來(lái)一起分享吧！ 師：哎，草地上一下子開(kāi)滿(mǎn)了花，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了都飛來(lái)了，讓我們變成一只小鳥(niǎo)圍著草地跳個(gè)舞吧！ 師出示范例小花：寶寶看，這是什么？（花）你知道它是用什么變出來(lái)的嗎？我們也來(lái)變一朵小花，好嗎？ 教師提醒家長(zhǎng)，要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。 教師邊講解邊示范：紅片片我送你回紅色的家。 示花片（三色）逐一問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？ 四、溫馨時(shí)光 游戲結(jié)束：開(kāi)車(chē)回家。 ⑤邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉紅、綠燈，師與寶寶一起開(kāi)汽車(chē)。 ④師與寶寶一起游戲，師舉紅、綠燈。 ③教師介紹游戲玩法：小寶寶雙手握圈作方向盤(pán)，當(dāng)師出示紅燈時(shí)，立即停車(chē)，綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。 ①師出示紅綠燈，認(rèn)識(shí)紅綠燈“這是什么？” 寶一起玩圈（套圈，滾圈，鉆圈，跳圈等） 第八節(jié)：（劃船運(yùn)動(dòng)）竹竿并攏，寶寶站在一側(cè)，雙手握竹竿，第1～4拍兩拍向前，兩拍向后作劃船動(dòng)作。 第七節(jié)：（跳躍運(yùn)動(dòng)）第2拍雙手握竿，兩腳離地跳躍兩次，成人把竹竿抬起、放下，第4拍原地休息不跳，重復(fù)2個(gè)8拍。 第六節(jié)：（單臂上舉運(yùn)動(dòng)）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第2拍還原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上舉，第4拍還原，重復(fù)2個(gè)8拍。重復(fù)2個(gè)8拍。 第五節(jié)：（前進(jìn)后退）1～3拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。 復(fù)習(xí)竹竿操1～4節(jié) （此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽(tīng)，以此來(lái)加強(qiáng)同伴間的了解，增進(jìn)同伴之間的感情）其他寶寶一起對(duì)他揮揮小手說(shuō)：“早上好！”寶寶主動(dòng)向老師問(wèn)早，家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。 一、點(diǎn)名游戲 小鳥(niǎo)飛 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。 范例：插好的小花一朵。 紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”。 花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內(nèi)人手一份。 塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。 短竹竿兩根（教師用）長(zhǎng)竹竿六根（幼兒用）。 活動(dòng)目標(biāo)： （2436個(gè)月）親子教案：紅燈停，綠燈行 走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。 走圓圈可與走方框相結(jié)合。 “故事里有誰(shuí)？小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么？山羊哥哥是怎樣說(shuō)的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。 c、教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話(huà)。 a、教師講故事。教師出示圖片，吸引寶寶的注意。 三、快樂(lè)時(shí)光： 寶寶欣賞教師做操。 二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操爸爸媽媽和寶寶一起回答。 a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問(wèn)好。 點(diǎn)名游戲。 b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。 a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。 接待。 一、問(wèn)候時(shí)光： 活動(dòng)過(guò)程： 教育作用： 嗚嗚嗚嗚向前方。 后面是車(chē)廂， 小火車(chē)，長(zhǎng)又長(zhǎng)， ①老師做火車(chē)頭，帶領(lǐng)寶寶一起玩開(kāi)火車(chē)游戲。 四、溫馨時(shí)光——親子游戲：開(kāi)火車(chē)。 ④寶寶雙手領(lǐng)材料進(jìn)行操作活動(dòng)。 ③教師示范給火車(chē)涂色。 ②老師示范講解貼輪子。 ①出示沒(méi)有車(chē)輪的火車(chē)：寶寶看，火車(chē)上少了什么？今天，我們就來(lái)給火車(chē)裝上輪子，讓火車(chē)開(kāi)起來(lái)。 ⑵添畫(huà)火車(chē)開(kāi)了。 ⑤請(qǐng)個(gè)別寶寶上臺(tái)表演念兒歌。 ④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。 ③老師念前半句，寶寶接念后半句。 火車(chē)怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方） 后面是什么？（后面是車(chē)廂） 火車(chē)是什么樣子的？（小火車(chē)，長(zhǎng)又長(zhǎng)） 三、快樂(lè)時(shí)光： 復(fù)習(xí)《拍手跺腳》 一、問(wèn)候時(shí)光： 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，跑。 學(xué)習(xí)粘貼的技能，初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)火車(chē)，學(xué)會(huì)念《小火車(chē)》的兒歌。 （2436個(gè)月）親子活動(dòng)教案：開(kāi)火車(chē) 游戲結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標(biāo)記的顏色相同。 提示家長(zhǎng)：注意寶寶在活動(dòng)中的安全，鼓勵(lì)寶寶大膽跨走并遵守游戲規(guī)則。 寶寶自主游戲。 請(qǐng)每個(gè)寶寶手拎1個(gè)小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，然后從“小路”（由塑料圈鋪成）上跨走過(guò)去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標(biāo)記的筐中，再?gòu)脑贩祷亍?教師演示玩法。 “小球的家在這里，這是哪種顏色小球的家呢？”教師邊說(shuō)邊指出小筐上的顏色標(biāo)記，讓寶寶說(shuō)一說(shuō)：“X色小球的家。 教師：“老師這兒有好多球，請(qǐng)寶寶上來(lái)摸一摸，然后告訴大家，球是什么顏色的？” 教師以“摸球猜色”游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)彩球顏色。 四、開(kāi)開(kāi)心心——運(yùn)小球 十摸鼻。 八拍手，（雙手互拍） 六開(kāi)鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開(kāi)鎖狀，并將握拳的手指伸開(kāi)）（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次） 三分開(kāi)，（將合攏的雙掌分別向左右打開(kāi)，掌心向上） 一放鴨，（雙手掌心相對(duì)，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀） 教師：“寶寶看，這是什么？我的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)你猜猜看，我的手變出了什么？” 教師以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。 三、說(shuō)說(shuō)做做——十指歌15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。如在寶寶搭建高樓的過(guò)程中，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“這是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。 提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲是讓寶寶通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)，初步感知物體的顏色與形狀，練習(xí)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 教師說(shuō)明活動(dòng)的指導(dǎo)要求。 取出積木擺放在工作毯上，邊放邊說(shuō)出積木的顏色，再將積木一塊一塊堆起來(lái)造高樓。 取出盤(pán)中的小筐，讓寶寶觀察：“看，這里有許多積木。教師介紹活動(dòng)材料，并引導(dǎo)寶寶觀察。過(guò)程：’然后雙腳并攏跳下，好嗎？”””教師操作仿真娃娃站立在跳臺(tái)上招手說(shuō)：“大家好，我叫波波，今年X歲。 請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。 一、親親熱熱——跳水運(yùn)動(dòng)員 家庭延伸：教師給寶寶貼小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。 家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球，提醒家長(zhǎng)要放手讓寶寶自己揮桿操作。 游戲“家庭高爾夫”。 提供材料，指導(dǎo)家長(zhǎng)與寶寶共同制作。 提示家長(zhǎng)：揉小球要由寶寶自己完成；卷球桿的動(dòng)作可以由寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)做，球桿要卷得稍緊一些。 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。 教師示范揮桿擊球，激發(fā)寶寶制作興趣。 演示制作方法：用3～4張舊報(bào)紙卷成細(xì)長(zhǎng)棍狀，用雙面膠固定住，在一端10公分處折成直角，用透明膠固定，做成高爾夫球桿；再將1張舊報(bào)紙揉成球狀，做成小球。 教師出示報(bào)紙：“今天我們要來(lái)用報(bào)紙做小球和球桿。 教師演示用報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。 14小節(jié)：兩手食指指鼻子。 912小節(jié)：手指觸動(dòng)身體，從大腿經(jīng)胸前直到頭頂。 78小節(jié)：雙手拍大腿四下。 56小節(jié)：先雙手握拳，再雙手十指張開(kāi)。 34小節(jié)：拍手四下。 12小節(jié)：先雙手握拳，再雙手十指張開(kāi)。 3 ︱3. 2 1 1︱2 1 7 7︱2 2 5 5︱1 ‖ 合攏 放開(kāi)，小 手 放腿 上。 合攏 放開(kāi)，合攏 放開(kāi)，小 手 拍拍 拍！ 合攏 放開(kāi)， 1＝C 2/4 附歌曲：合攏放開(kāi) 教師：“我們聽(tīng)著爸爸媽媽的歌聲來(lái)變魔術(shù)吧！”家長(zhǎng)一邊大聲唱一邊做動(dòng)作，寶寶跟隨音樂(lè)表演《合攏放開(kāi)》1～2遍?！苯處熐宄枨逗蠑n放開(kāi)》，同時(shí)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作。 過(guò)程： 四、說(shuō)說(shuō)唱唱——合攏放開(kāi) 嘭—— （雙手捂耳，雙膝微屈） 小朋友，快快來(lái)，（雙手高舉在頭的兩側(cè)，一拍一下做招手動(dòng)作） 教師：“放鞭炮真好玩，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)放吧！” 集體聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行兒歌表演。 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。 指向：喜歡跟教師做新操，愿意學(xué)做動(dòng)作。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 15～20分鐘后播放音樂(lè)，提示家長(zhǎng)和寶寶収歸活動(dòng)材料。 家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給予家長(zhǎng)和寶寶適時(shí)的指導(dǎo)。 寶寶嘗試穿珠鏈。 提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線(xiàn)的動(dòng)作，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。 教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長(zhǎng)的一串珠子！你也可以試一試。 演示串珠鏈的方法。”然后將木珠放在眼前，透過(guò)孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意?！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆木珠：“X色，X色。 過(guò)程： 事先穿好的珠鏈1串，背景音樂(lè)（自選）。 人手1份：繩線(xiàn)1根（軟的一頭打結(jié)），小碗1個(gè)（內(nèi)放彩色大木珠若干）?！?過(guò)程： 準(zhǔn)備：呼啦圈1個(gè)。 指向：在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。 一、親親熱熱——網(wǎng)小魚(yú)熟悉游戲后，可增加難度，變回“跳回來(lái)”、“走回來(lái)”、“爬回來(lái)”等，以訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)及反應(yīng)能力。家庭延伸：”最后，“貓媽媽”說(shuō)：“我的小貓?jiān)谀睦?？”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊，游戲結(jié)束。如：“小貓小貓真愛(ài)玩，快快躲到媽媽身后去?！柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈Ρ谂芑貋?lái)。 過(guò)程： 指向：愿意和大家一起邊念兒歌邊聽(tīng)信號(hào)游戲?！皩殞殻R路上真熱鬧，有許多汽車(chē)，還有許多行人……” “寶寶，馬路上有什么？”教師用各種不同車(chē)輛的輪子在色盤(pán)中蘸滿(mǎn)顏色（用托盤(pán)托住，防止滴色）后在“大馬路”上行駛，引導(dǎo)寶寶觀察不同的車(chē)輛在“馬路” （大紙）上留下的不同痕跡。” 過(guò)程： 準(zhǔn)備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤(pán)中，玩具汽車(chē)、玩具摩托車(chē)、蠟筆若干。 指向：喜歡玩色活動(dòng)，感受不同的玩具車(chē)輛和手指在紙上留下的軌跡。 四、涂涂畫(huà)畫(huà)——馬路上 我對(duì)外婆瞇瞇笑。 搖到外婆橋， 附兒歌：船兒搖到外婆橋 游戲2～3遍。 游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 教師