word版可編輯-國家優(yōu)秀教案設(shè)計的分與合精心整理(參考版)
2025-04-19 12:38本頁面
【正文】 這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？六、板書設(shè)計 10的分與合 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5第 5 頁。 （設(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計主要性基礎(chǔ)性練習(xí)，同時也有開放性拓展性練習(xí)，關(guān)注課堂中每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在課堂中都有不同程度的發(fā)展。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩個相鄰的方格是水平的或是 上下的。所以把它們兩個圈在一起。 教師示范。仔細(xì)觀察方框中的數(shù)，把相鄰的兩數(shù)合起來是10的，用筆圈起來。圈數(shù)游戲。活動后，評出合作最出色的小組。然后兩個人交換，輪流進(jìn)行。兩只手上一共有十個手指。四、拓展練習(xí)1．手指游戲。看著這列火車，你發(fā)現(xiàn)了什么？（火車頭上是10，后面車廂里的糧食上下兩個數(shù)合起來也是10。談話：秋天到了，農(nóng)民經(jīng)過辛苦勞動，糧食獲得了大豐收。讓學(xué)生先在課本上完成連線，然后指名學(xué)生到黑板前操作，把合成10的兩朵鮮花排在一起，最后集體校對。）三、鞏固應(yīng)用找鮮花。這樣的有序探索，老師大膽放手讓學(xué)生自己積極思維、合作交流，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機會，讓每個學(xué)生都成為探索者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。第三組問：10可以分成2和幾？第四組答：10可以分成2和8。第一組問。）談話：大家記住了嗎？請同桌的兩個小朋友互相檢查。提問：誰能按順序說出10可以分成幾和幾，幾和幾和成10，并告訴大家你是怎么記的。（課件演示分的過
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