6樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 12:26本頁(yè)面
【正文】 例：安安靜靜 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 六、背誦課文五、六自然段 樹(shù)和喜鵲 孤單 沒(méi)有朋友 快樂(lè) 有了朋友 。ng d224。 Zǐ z236。 二、你能寫出下列的筆順和筆畫嗎？單_____________( )畫 招___________ ( )畫快_____________( )畫 居_____________ ( )畫 呼 （ ）畫 也樂(lè) （ ）畫 給下列多音字注音，并分別組一個(gè)詞。3. 樹(shù)很 ，喜鵲也很 。 ku224。 ku224。 dān yě dān 1. 樹(shù)很孤 ，喜鵲 很孤 。所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。、詞語(yǔ)積累、理解內(nèi)容等方面來(lái)談。________，_______也________。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居?！?2)指名朗讀句子。 ：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。（老師神態(tài)變化的詞語(yǔ)）并積累AABB式詞語(yǔ)：干干凈凈，漂漂亮亮，風(fēng)風(fēng)火火，口口聲聲等等②教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。（2）展示老師分類積累的詞語(yǔ)，齊讀。 2. 展示部分學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)寫字情況。（10）學(xué)生練寫生字。（8）學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。（5）師范寫，生書空筆順。居：半包圍結(jié)構(gòu)，古的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，并寫在橫中線上。②并交流明確：（2） 寫美觀：（3） 招快呼,引導(dǎo)學(xué)生觀察：這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，“呼”的最后一筆是豎勾。孤：一個(gè)孩子在嗑瓜子。識(shí)字學(xué)詞詞語(yǔ)積累拓展延伸課堂小結(jié)（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫。，分別扮演樹(shù)，喜鵲，旁白，展現(xiàn)不一樣的舞臺(tái)劇。) (3)小組內(nèi)想象：樹(shù)會(huì)和鄰居做什么呢？(一起交談，講故事，聊天……)、6自然段，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂(lè)。(遠(yuǎn)親不如近鄰?！ ?1)學(xué)生理解鄰居。，并討論后來(lái)樹(shù)和喜鵲有了什么變化？ ？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。說(shuō)說(shuō)從這個(gè)也字你感受到了什么。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什
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