【正文】 第六條 本辦法經(jīng)全體教職工會議通過，自二 O 一一年二月二十五日起實施。 （ 6）年度考核優(yōu)秀教師推薦，由全體教職工共同審查確定，無 異議后上報推薦名單 第五條 獎勵辦法 （ 1）優(yōu)秀教師每學期評選一次。 （ 4）成立以教務主任為組長，以班主任為成員的“ 優(yōu)秀教師評選小組”，按評選條件對進入優(yōu)秀教師評選候選人進行量化評分，從高到低確定優(yōu)秀管理員名單。 （ 2）成立以校長為組長，教師代表為成員的“優(yōu)秀管理員評選小組”，評選小組按評選條件對進入優(yōu)秀管理員評選候選人進行量化評分，從高到低確定優(yōu)秀管理員名單。 （ 1）不服從學校教學任務安排者或工作安排者； （ 2）因自身原因，發(fā)生過教學安全責任事故者； （ 3）一學期病假、事假累計超過 5天以上（ 50 周歲以上教師病假、事假超過 7 天） （ 4）一學期有曠工或曠課情況者； （ 5）無故不參加學校組織的 教研活動或其它活動一次及以上者； （ 6）當年受到各級紀律處分或違反法律法規(guī)者。 （ 4）所擔任的學科期末考試成績平均分不低于規(guī)定標準，即語文和一至三年級不低于 40分，四至六年級數(shù)學不低 30分。 （ 2）以職稱和年齡由高到低原 則在未曾獲“年度考核優(yōu)秀”的現(xiàn)任教教師中推薦。（ 5— 10 分） （ 9）所擔任的學科期末考試成績平均分不低于規(guī)定標準，即語文和一至三年級不低于 50分，四至六年級數(shù)學不低 40分。 （ 5— 10 分） （ 7）能按時按要求完成學校安排的常規(guī)工作和臨時性工作。 （ 5— 10分） （ 5）具有終身學 習意識，不斷學習新知識、新技能、新理念，自我提高意識強。 （ 5— 15 分） （ 3）刻苦鉆研教學業(yè)務，在教育思想、教學內(nèi)容、教學方法等方面的轉(zhuǎn)變有明顯成效，做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。 （ 5— 10分） 優(yōu)秀教師評選條件及評分標準： （ 1）擔任學生任課教師，熱愛 教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，業(yè)績突出。 （ 5— 20分） （ 8）一學期沒有曠課情況， 各類遲到和早退累計不超過 3 次。積極落實學校的各項工作要求，學期末認真寫好班主任工作總結(jié)。 認真進行家訪工作，與家長及時交流學生的學習情況，做好家訪記錄（每期不少于 5 人次）。（ 5— 10 分） （ 5）認真做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格。經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，培養(yǎng)學生良好的學習方法。（ 5— 10分） （ 3）教育與督促學生遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，教室衛(wèi)生整潔，公物擺放保管有序，所帶班級凝聚力強，有良 好的班紀班風。（ 5— 10分） （ 2）顧全大局，服從學校的工作安排。師德高尚，具有奉獻精神，以身作則，言傳身教，儀表端莊。 （ 5— 10 分） （ 9）所擔任的學科期末考試成績平均分不低于規(guī)定標準，即語文和一至三年級不低于 50分，四至六年級數(shù)學不低 40分。 （ 5— 10 分） （ 7）工作任務如期完成，工作業(yè)績突出，工作中從未出現(xiàn)失職情況。 （ 5— 10 分） （ 5）有較強的業(yè)務能力，能根據(jù)工作需要不斷學習，終身學習，勇于實踐。 （ 5— 10 分） （ 3）工作思路清晰，工作節(jié)奏感強，工作效率高，工作統(tǒng)籌安排能力和執(zhí)行能力強。 第三條 評選條件 優(yōu)秀管理者評選條件及評分標準： （ 1）擔任學校學校某一部門管理者，熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，具有明顯的模范帶頭作用，思想政治素質(zhì)高。 營盤鄉(xiāng)中心小學教職工各類優(yōu)秀評選辦法 第一條 為充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，鼓勵教職工積極投身教育教學工作，尊重人才，尊重創(chuàng)造，肯定業(yè)績，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高，特制定本辦法。 九、遞送或接受物品起立并用雙手。起立歡迎、招手送別。離家或歸家與家長打招呼。離校要與老師、同學道別。上課發(fā)言先舉手。 四、使用好體態(tài)語言：微笑、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立。 二、著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談 吐舉止文明。 九、要認真上好體育課，上體育課時，體育委員負責整隊，負責提前借到體育器材，下課負責歸還器材。 七、 教師宣布下課時，學生要有序走出教室。 五、上課坐姿要端正，專心聽課，積極 思考，發(fā)言大膽，不隨便講話，不做小動作，不看與課本無關(guān)的書籍。 三、課前要準備好學習用品，書本、筆記、文具盒一律放在課桌的左上角。唱歌等待上課。 2本制度經(jīng)全校師生和學生家長討論通過，于 20xx 年 9 月 6日起執(zhí)行。 學生不準抽煙、不準喝酒，不準賭博，不準進網(wǎng)吧，不準進娛樂場所，不準參加迷信活動，不參加邪教組織和反動活動。學生因有事或生病必須向班主任老師請假，若自己不能親自請假的，家長必須請他人代請或電話向老師請假（營盤小學電話： 6820xx1）。 1學生必須按時上課、回家。 1學生要注意食品衛(wèi)生安全，不準買零食吃，不準吃不合格的食品。 1學生若因有病或身體狀況而不能進行激烈體育鍛煉或活動的要主動向老師說明清楚。 1學生掃地或勞動時，要注 意安全，要服從老師的指揮和安排，對不能完成的不要勉強。 1學生不準私自或結(jié)伴下水游泳，若需要學習游泳的必須有家長在場。 學生課間和中午活動時，不準追逐、打鬧，不準做危險性的游戲，不準在校園內(nèi)有安全警示牌規(guī)定的范圍內(nèi)逗留玩耍。 學生不準攀爬校園任何一處的圍 墻、高墻、高坎、門窗、欄桿、電桿、電線、水池、樹木、球架、球臺、鐵門、梯子扶手，不準上房。 學生上課要嚴格遵守課堂紀律和老師的有關(guān)安全要求。 學生進入校門要自覺下車，家長接送學生要在校門外公路的上邊線處。要注意人身安全，不準在井邊、變壓器邊、電線下、高墻腳玩耍、逗留，不準私自離家外出，未經(jīng)家長允許不準跟隨陌生人或同學外出。 學生必須聽從學校和老師的教育，服從老師的指揮，自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及本制度的規(guī)定。 八、學生綜合性評語，在每學年即將 結(jié)束時形成，其整理歸納活動，強調(diào)多元主體參與。整個評價重視過程。 五、本評價制度給每個班級教師以創(chuàng)造的空間，班級教師可以根據(jù)實際情況制定符合學生實際的評價細則，體現(xiàn)班級、學科特色。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內(nèi) 容組成。對學生綜合素質(zhì)的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。 可操作性原則。 全面性原則。 學生綜合素質(zhì)評價制度 一、評價目標 :通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實 ，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人。（具體從學生思想道德、行為舉止、學風、學科成績等方面體現(xiàn)。摒棄老一套不規(guī)范教學模式。 各上課教師必須于課前擬定好學科教案、備好課、認真貫徹落實新課程教育理念上好每一堂課。 各教師在開學初必須認真作好相應各項工作。因材施教，促使學生全面發(fā)展。 四、切實討論解決學校重大問題，對學校重大建設工作，二級領(lǐng)導班子的推薦，年度計劃的制訂，安全教育、 行風建設、綜合治理等及時決策。 二、遵照少年兒童教育發(fā)展規(guī)律，在整個辦學過程中實行計劃、組織、指揮、控制，使教育各個環(huán)節(jié)相互銜接，密切配合。 十二、期終、年終的教學成績要與研修活動掛鉤，記入總成績，好的提出表彰 ，差的提出批評。 十、研修以現(xiàn)行教材為主，典型引路，集體過河，倡導研修具有實效性。 八、研修具體內(nèi)容注重課改案例分析等，提出不同意見，加強思想統(tǒng)一，予以推廣。 四、 鼓勵教師自學教育理論； 五、發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，在學習、實踐中引領(lǐng)；通過同伴互助活 動進行引領(lǐng)； 六、各教研組在專業(yè)引導上要有計劃，有措施，有活動，有總結(jié)，有實效。 二、組織教師學習新課改理念、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)教師自覺進行校本教研活動。評議結(jié)果由校主要領(lǐng)導向教職工群眾匯報，自覺接受群眾監(jiān)督。 五、拓寬民主渠道，廣聚群策，促進學校建設和發(fā)展，開展征集合理化 建議活動，經(jīng)常收集教職工們的意見和要求，由教師代表負責具體工作，及時向?qū)W校領(lǐng)導班子匯報進行處理。 三、學校定期召開教職工大會，執(zhí)行教職工大會例會制度。 學校民主管理制度 一、為了保障教職工參與民主管理與監(jiān)督的權(quán)利，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，辦好學校，促進教育改革和發(fā)展，依據(jù)《教師法》等有關(guān)法律、條例規(guī)定，制定我校民主管理制度。 堅持政治、業(yè)務學習制度，有計劃的安排學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新信息、新知識，了解教育發(fā)展動態(tài)。 堅持走出去和請進來的方針，適時組織外出參觀學習活動。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習。公用經(jīng)費不低于 5%用于教師培訓。 教師培訓制度 培養(yǎng)和造就一支高質(zhì)量的教師隊伍是當今教育發(fā) 展的需要，也是我校又好又快發(fā)展的需要，為此特制定本制度。 錯誤 !未找到引用源。 錯誤 !未找到引用源。 ③不按制度，又未經(jīng)許可，擅自動用，