小學(xué)科學(xué)液體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計【整理版】(參考版)
2025-04-18 07:16本頁面
【正文】 開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實踐活動，是堅持發(fā)展第一、推動跨越發(fā)展的迫。通過開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動，主要心得體會如下：
一、必須提高認(rèn)識，深刻認(rèn)識開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。構(gòu)建跟蹤問效、責(zé)任追究等長效機制，對違規(guī)違紀(jì)問題“零容忍”，立案28件，處分22人，問責(zé)16人。研究制定《關(guān)于進(jìn)一步加強效率建設(shè)意見》，制定加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項措施。制發(fā)《關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》，細(xì)化不合格黨員評定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。
抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變?？h委組織部、縣財政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計投入萬元扶持17個村(社區(qū))開展強基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。
抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。堅持以問題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識、財務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。建立縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨(工)委抓基層黨建主體責(zé)任?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。
以促為目，務(wù)求實效?！ ∏逅恼莆铡惫ぷ鳈C制。（如果回答能，就問，你上來觀察一下，明顯的看見水體積增大了嗎？） 看來這樣的實驗不能明顯的看出哪個試管水的體積增加得大一些。然后板書課題：液體的熱脹冷縮 二、改進(jìn)設(shè)計“水受熱受冷后體積的變化”的實驗 液體有很多種，最常見的液體是什么？（水） 那我們先來研究水吧。如果學(xué)生回答不出熱脹冷縮。 水為什么會溢出來呢？ 學(xué)生水燒熱了。 教師演示材料：燒杯、一壺水、課件 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 我們來討論一個生活中經(jīng)常會有的事?！ 〗虒W(xué)難點：能設(shè)計改進(jìn)實驗裝置，使之能提供明顯可見的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1