有關(guān)當?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習負擔的調(diào)查報告(參考版)
2025-04-18 06:45本頁面
【正文】 家長要幫助孩子明確學(xué)習的目的和方向，遺棄那種“升學(xué)是唯一途徑”的錯誤思想，努力培養(yǎng)孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的社會有用人才?！ ?7)子女與家長的關(guān)系是在血緣為紐帶的感情基礎(chǔ)上建立起來的，是影響學(xué)生個性的最深厚最持久的一種關(guān)系。提倡學(xué)生做學(xué)習的主人，不做分數(shù)的奴隸。有關(guān)部門應(yīng)逐漸遺棄排名次并公布的做法，逐步改進分值太細的做法。由于各方面原因，大量教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)，其中更是良莠不齊，許多資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害，因此學(xué)校因杜絕教輔資料的征訂。嚴禁以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。為杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習發(fā)展造成的阻滯，有關(guān)單位應(yīng)該大力推進學(xué)生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求。顯而易見，作業(yè)給學(xué)生帶來了很大的負擔。在減負工作中，減負督導(dǎo)小組需要積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學(xué)習減負資料，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭和社會三方面的沖突。 (3)有關(guān)部門應(yīng)成立專門的減負督導(dǎo)小組，認真落實“減負”的指示精神，以“減負不減質(zhì)”為宗旨，努力促進學(xué)生的全面健康成長。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農(nóng)村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。 其五，發(fā)展智力是素質(zhì)教育的重點戰(zhàn)略目標。在此期間，如若施以過重的學(xué)習負擔，可能使他們難以承受，還極易形成逆反心理，從此厭倦學(xué)習，一蹶不振，釀成終身的遺憾和人才的夭折?！ ∑渌模嗌倌陮W(xué)生年齡小、自制能力一般較差，缺乏持久力，各個方面尚不成熟。而這一切離開體育鍛煉和體力勞動，離開大自然美的熏
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