【正文】 結(jié)論在一篇論文中的地。謝辭要寫得感情誠(chéng)懇，言語得體，不要過多的溢美之辭。 謝辭。 指出進(jìn)一步研究的方向。畢業(yè)論文的結(jié)論部分大致包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 提出論證結(jié)果?？傊?，要把材料和觀點(diǎn)緊緊地糅臺(tái)在一起，有機(jī)地統(tǒng)一起來，為表現(xiàn)文章的中心服務(wù)。為了避免雷同，應(yīng)該有所變化。從總體上說，材料應(yīng)按照各自所要證明的觀點(diǎn)來安排，即把所有的材料分別劃歸到各個(gè)小觀點(diǎn)之下，隨著觀點(diǎn)間邏輯關(guān)系及排列順序的明確，材料自然也各得其位了。 為了避免由于內(nèi)容過多而使條理不清，寫作正文時(shí)，常在各個(gè)層次之前加一些外在的標(biāo)志，這些外在標(biāo)志的主要形式有小標(biāo)題、序碼、小標(biāo)題與序碼相結(jié)合及空行等幾種。采用混合式結(jié)構(gòu)，又有兩種形式：一是在并列的過程中，在每一個(gè)并列的面上，又展開遞進(jìn)(并列中的遞進(jìn))；一是在遞進(jìn)的過程中，在每一個(gè)遞進(jìn)層次上，又展開并列(遞進(jìn)中的并列)。 C．混合式結(jié)構(gòu) 也稱并列遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)或縱橫交叉式結(jié)構(gòu)。 B．遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) 又稱推進(jìn)式結(jié)樹或縱式結(jié)構(gòu)。 A．并列式結(jié)構(gòu) 又稱平列式結(jié)構(gòu)或橫式結(jié)構(gòu)。 二、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚 正文的篇幅長(zhǎng)，容量大，層次較多，頭緒紛繁，如果不按一定的次序來安排文章內(nèi)容，就會(huì)層次不清，結(jié)構(gòu)混亂，大大降低表達(dá)的效果。 (1)直接反駁，就是運(yùn)用論據(jù)或推理，直接證明敵論點(diǎn)是錯(cuò)誤的方法。駁論可分為駁論點(diǎn)、駁論據(jù)和駁論證三種。從文章的整體來看，完整的論證過程也就是歸納、演繹或類比推理的過程；從文章局部來看，在各個(gè)論證環(huán)節(jié)中，也可采用這些推理形式。 4)推理論證，推理就是從一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷推出一個(gè)新判斷的思維過程。通過對(duì)所論事物或事理的分析、透視，發(fā)掘出其中蘊(yùn)含的道理和規(guī)律來，從而很好地證明論點(diǎn)。 采用引證法，所引用的言論要忠實(shí)于作者原意，不能斷章取義；引語要準(zhǔn)確無誤，最好注明出處；引語要簡(jiǎn)潔，避免大段引用、喧賓奪主；對(duì)引語要作一些闡發(fā)說明，不要引完即簡(jiǎn)單下結(jié)論。 (2)引證法，引用經(jīng)典作家的言論，權(quán)威人士的觀點(diǎn)、理論，或科學(xué)上的公理、定律，還有其他格言、諺語、名言、警句等來證明自己觀點(diǎn)的論證方法，也稱“事理論證”。 正文部分的要求，一是論證充分，說服力強(qiáng)；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚；三是觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)一。 A．立論 正面闡述自己的觀點(diǎn)，證明它的正確性，從而把論點(diǎn)確立起來的過程就叫立論，也叫做證明；常用的證明方法有： (1)例證法，這是一種用事實(shí)作為論據(jù)，舉例說明的論證方法，就是常說的“擺事實(shí)”。論證就是要用論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確性或證明敵對(duì)論點(diǎn)錯(cuò)誤性的過程和方法。作者要千方百計(jì)地證明自己的觀點(diǎn)是正確的、可信的。下面分別加以說明。 正文 正文是論文的主體部分，是分析問題、論證觀點(diǎn)的主要部分，也是最能顯示作者的研究成果和學(xué)術(shù)水平的重要部分 一篇論文質(zhì)量的高低，主要取決于正文部分寫得怎樣。 3．關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞：又稱主題詞，是為了文獻(xiàn)檢索的需要，從論文中選出的最能代表論文中心內(nèi)容特征的名詞和術(shù)語。一開頭要像放鞭炮，驟然而響，使人為之一震。 第三，摘要要簡(jiǎn)潔、有力。開頭要讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生良好的初始印象，發(fā)生閱讀的興趣。議論性文章通常要求開門見山，一開頭就能讓讀者接觸到文章的中心，了解文章的基本內(nèi)容是什么，而不能“下筆干言，離題萬里”，帶著讀者在文章中心以外盡繞圈子，使讀者如墮入五里霧中。摘要的不同寫法使畢業(yè)論文呈現(xiàn)出百花齊放、推陳出新的風(fēng)貌，避免“千人一面、千部一腔”的感覺。序論先釋題，闡釋題目中和文中出現(xiàn)的基本概念。例如，本文試就……談一些看法。 (4)提示范圍式。 (3)出示觀點(diǎn)式。一開頭就提出問題，或在簡(jiǎn)要交代寫作背景之后隨即提出本文所要解決的問題。例如，本文就……方面的問題，談點(diǎn)粗淺的看法。摘要的寫法主要有以下幾種： (1)交代式。做到既不標(biāo)新立異，又不落案臼，使之引人入勝，賞心悅目，從而激起讀者的閱讀興趣。三要新穎。二要簡(jiǎn)煉．論文的標(biāo)題不宜過長(zhǎng)，過長(zhǎng)了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象，從而影響對(duì)文章的總體評(píng)價(jià)。 對(duì)于標(biāo)題的要求，概括起來有三點(diǎn)：一要明確。 (2)副標(biāo)題和分標(biāo)題 為了點(diǎn)明論文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究目的，對(duì)總標(biāo)題加以補(bǔ)充、解說，有的論文還可以加副標(biāo)題。 ⑤用形象化的語句。文章研究對(duì)象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強(qiáng)的概括性，面較寬。 ④用判斷句式。 ③交代內(nèi)容范圍。這類標(biāo)題用設(shè)問句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。常見的寫法有： ①揭示課題的實(shí)質(zhì)。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。 標(biāo)題、摘要，關(guān)鍵詞，正文，結(jié)論及參考書目 標(biāo)題 標(biāo)題是文章的眉目。“不硬寫”，不等于不能再寫。這時(shí)候，應(yīng)該明智地停下來，細(xì)心地分析寫不出的原因，回顧寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在。 “寫不出”，正好暴露出自己寫作中存在的問題，并不一定是壞事。 寫不出的時(shí)候不硬寫 其實(shí)，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關(guān)大局。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。 一氣呵成，不重“小節(jié)” 在動(dòng)筆之前要做好充分的準(zhǔn)備，一旦下筆之后，則要堅(jiān)持不懈地一口氣寫下去，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)拿出初稿。第五，安排好寫作時(shí)間、地點(diǎn)。在動(dòng)筆之前先把它想好，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應(yīng)有個(gè)大致的設(shè)想。第三，確定格局。其次，是理清思路。主題是文章的統(tǒng)帥，動(dòng)筆之前必須想得到十分清楚。 起草初稿應(yīng)注意些什么問題呢? 周密思考，慎重落筆 畢業(yè)論文是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，在正式動(dòng)筆之前，要對(duì)文章進(jìn)行通盤思考，檢查一下各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否已完全就緒。初稿雖然只是文章的一個(gè)坯子，但卻是下步進(jìn)行加工的基礎(chǔ)。 (五)論文起草 起草初稿是寫文章最重要的步驟，是按照設(shè)計(jì)“藍(lán)圖”進(jìn)行“施工”的階段，是以文字形式實(shí)現(xiàn)作者構(gòu)思的過程。 安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu)；(二)要有明確、清楚的層次；(三)要完整、自然、嚴(yán)密。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。 第三，要有獨(dú)到的見解。第二，反映客觀事物本質(zhì)。 論文立意，要遵循以下原則： 第一，符合現(xiàn)實(shí)需要。主題在文章中處于核心地位，是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”。要著重搜集第一手材料，對(duì)第二手材料要查明出處、核對(duì)原著。材料靠自己去搜集。第二來自書本，包括各種文獻(xiàn)資料、報(bào)刊雜志等。豐富多采的生活實(shí)踐是文章寫作取之不盡、用之不竭的源泉?！翱赵掃B篇，言之無物”。 論文參考題目： 1/商務(wù)英語在中國(guó)加入WTO后的新趨勢(shì)... 2/中英文在生活習(xí)語中的差異 3/論英漢翻譯中的外來詞譯法 4/幼兒英語的愉快教學(xué) 5/中英文化的背景差異 6/習(xí)語的翻譯 7/色彩文化中西語義比較 8/英漢語音比較 001 國(guó)別文學(xué)研究和地域文學(xué)研究 （如：英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、澳大利亞文學(xué)、加拿大文學(xué)、新西蘭文學(xué)/西方文學(xué)、大洋洲文學(xué)等）002 文學(xué)流派研究 (如：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，自然主義，超現(xiàn)實(shí)主義，存在主義，黑色幽默，意識(shí)流，女性主義文學(xué)等)003 作家研究和文本分析 (如：，海明威研究，狄更斯研究，論莎士比亞的“威尼斯商人”等)004 中外比較文學(xué)研究 (如：)005 語言學(xué)研究 (如：語言研究，文字研究，詞匯研究，短語和句子研究，語篇研究，語言與文化等)006 語言教學(xué)研究 (如：語言研究與語言習(xí)慣，教學(xué)方法和技巧研究，教材分析和評(píng)估研究，測(cè)試與評(píng)估研究，課堂教學(xué)管理研究，教育技術(shù)的使用與開展研究)007 翻譯學(xué)理論研究008 翻譯方法個(gè)案研究 (如：“從海明威的短篇小說一個(gè)干凈、的地方看簡(jiǎn)潔句的翻譯”)009 中外翻譯比較010 文化與外語學(xué)習(xí)011 中西方文化比較012 地域文化研究 (如：“美國(guó)60年代的搖滾學(xué)社會(huì)的晴雨表”)013 國(guó)外教學(xué)法研究014 教學(xué)方法和技巧研究 (如：語法教學(xué)就一定枯燥無味嗎？ 交際教學(xué)法和學(xué)習(xí)效果的探討研究)015 教學(xué)管理研究016 學(xué)生個(gè)體差異研究 (如：不同性格的學(xué)生的口語能力有何不同？)017 其他 (如：國(guó)際關(guān)系類論文等)(二)搜集論文材料 材料是文章的血肉，寫文章不能沒有材料。 追溯驗(yàn)證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發(fā)點(diǎn)，沿著一定方向?qū)σ延醒芯砍晒讲骄o跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。在閱讀文獻(xiàn)資料或調(diào)查研究中，有時(shí)會(huì)突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，也未成型，但干萬不可輕易放棄。如果自己的想法與別人完全一樣，就應(yīng)馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復(fù)，就應(yīng)再縮小范圍，在非重復(fù)方面深入研究。 ②如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時(shí)間的限制，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。追溯可從以下幾方面考慮： ①看自己的“擬想”是否對(duì)別人的觀點(diǎn)有補(bǔ)充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據(jù)自己平素的積累，初步確定準(zhǔn)備研究的方向、題目或選題范圍。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會(huì)漸漸明確起來。 第三步，將自己在研究中的體會(huì)與資料分別加以比較，找出哪些體會(huì)在資料中沒有或部分沒有；哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法；哪些體會(huì)和資料是基本一致的；哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。當(dāng)然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細(xì)心的選擇，有目的、有重點(diǎn)地摘錄，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，一些相同的或類似的觀點(diǎn)和材料則不必重復(fù)摘錄，只需記下資料來源及頁(yè)碼就行，以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。 瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進(jìn)行： 第一步，廣泛地瀏覽資料。而應(yīng)冷靜地、客觀地對(duì)所有資料作認(rèn)真的分析思考。這就需要對(duì)收集到的材料作全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動(dòng)筆。瀏覽，一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣便于對(duì)資料作集中的比較和鑒別。下面介紹兩種常見的選題方法。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個(gè)方向。 選題的具體方法 盡快確定畢業(yè)論文的選題方向 在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來。學(xué)畢業(yè)生在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。第二條是可行原則選題時(shí)要充分考慮主客觀條件。論文價(jià)值有理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值之分，選題時(shí)，要把應(yīng)用價(jià)值擺在首位。否則，就可能走許多彎路，費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目，對(duì)于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關(guān)系極大。例如:Flaubert, Gustave,M adame Bovary. Trans. Gerard Hopkins. New York: Dell Publishing Company, lne., 1959.2. 文章例如:①BursillHall, G. L. “Levels analysis: J. R. Firth’ s theories of linguistic analysis I.” The Journal of the Canadian Linguistic Association 6, no. 2 (1960) : 124 135.②在百科全書、詞典中:“Drama Stories on the Stage, ”Compton’ s Pictured Encyclopedia. (1967) , IV , 169 192.3. 報(bào)紙例如:New York Times, September 7, 1972, Sec. 4, P. 3.附: 論文提綱和參考書目示例:Effect of in struction on second language acquisitionⅠ. Introduction——“Does instruction promote second language leaning?”Ⅱ. Developmental Sequence/accuracy order——It investigatesw hether instruction enables learners to acquire a devlopmental feature,whichmay or may not interfere with the natural process of acquisition.——Early morpheme studies support Chomsky’s “Universal principles” “Innate abiliry” and Krashen’s natural order.——There are constraints on the effect that instruction has on the accuracy order of acquisition.Ⅲ. Acquisition Processes——Comparative morpheme and syntax studies in obligatory contexts.——Mixed results ( instruction is not influential influential mixed results).Ⅳ. Rate of acquisition——Two arguments:——Instruction has no effect on the acquisition of linguistic rules. Some studies claim that L 2acquisition involves certa