【摘要】青少年心理發(fā)展與情緒情感教育陶新華博士副教授主講蘇州大學(xué)心理咨詢中心主任蘇州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)人類的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)展心理學(xué)的基本理論?心理發(fā)展的動(dòng)力:一是遺傳因素,二是環(huán)境因素。?心理發(fā)展的歷程?要點(diǎn):心理發(fā)展的階段論與連續(xù)論(領(lǐng)會(huì))?發(fā)展階段
2025-04-17 00:34
【摘要】第六章情緒和情感情緒和情感——心靈的顏色?一個(gè)人像一只曲子,有主旋律也有變調(diào)。再悲觀的人也有快樂(lè)的時(shí)候,再樂(lè)觀的人也有沮喪的時(shí)候。?一個(gè)人的心靈是有顏色的,這個(gè)顏色從他的情緒情感基調(diào)反映出來(lái)。Emotion:快樂(lè)、悲哀、恐懼、驚奇?如果你置身其中,你會(huì)~~?
2025-01-21 18:58
【摘要】青少年學(xué)生性心理發(fā)展與性教育主講高亞兵浙江教育學(xué)院一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀二、性教育內(nèi)容三、結(jié)合青少年學(xué)生性心理發(fā)展開(kāi)展有針對(duì)性的性教育性教育實(shí)踐中出現(xiàn)如下問(wèn)題:一是在學(xué)校和家庭中推行性教育時(shí)步履維艱,困難重重。二是性教育對(duì)象局限。三是性教育的內(nèi)容過(guò)于狹窄。一
2024-10-21 09:48
【摘要】《旅游心理學(xué)》主講教師:吉慧(安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院)所用教材:《旅游心理學(xué)》(張樹(shù)夫主編)心理過(guò)程?認(rèn)識(shí)(認(rèn)知)過(guò)程(基礎(chǔ))包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維(核心是思維)?情感過(guò)程(動(dòng)力)人對(duì)客觀事物是否符合需要愿望觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)(例如,滿意、愉快、氣憤、悲傷等)。
2025-01-21 18:57
【摘要】學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與分析一學(xué)生心理問(wèn)題的判別標(biāo)準(zhǔn)什么是心理健康??沒(méi)有心理上的疾病或變態(tài)?在身體上、心理上和社會(huì)上均能保持最高、最佳的狀態(tài)?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?1,了解自我,悅納自我?2,接受他人,善與人處?3,正視現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí)?4,熱愛(ài)生活,樂(lè)于學(xué)習(xí)和工作
2025-01-07 14:48
【摘要】1兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實(shí)務(wù)陳默2發(fā)展心理學(xué)定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程和個(gè)體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)3規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長(zhǎng)和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一4研究任務(wù)各年齡段基本特征心理機(jī)能發(fā)展特
2025-05-17 22:16
【摘要】情緒管理與心理健康?主講:快樂(lè)鳳煌??快樂(lè)鳳煌國(guó)際文化傳播有限公司2健康的定義―身體無(wú)疾病不虛弱,心理無(wú)障礙,良好的人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)生活能力,只有當(dāng)這三方面的狀態(tài)都達(dá)到良好時(shí),才是完全意義上的健康?!薄澜缧l(wèi)生組織(1989)3健康的10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(WHO)
2024-12-11 00:21
【摘要】《青少年心理發(fā)展與教育》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)聽(tīng)了這個(gè)課以后收獲是什么對(duì)你教育的啟示聽(tīng)了這個(gè)課之后你的問(wèn)題是什么參考文獻(xiàn)時(shí)間匆匆,不知不覺(jué)《青少年心理發(fā)展與教育》這門課程已經(jīng)接近尾聲了?;叵肫疬@門課,應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹,它又是那么的短暫,但短暫中也會(huì)有瞬間的美麗,學(xué)習(xí)《青少年心理發(fā)展與教育》,也是對(duì)我們的一次升華,就正說(shuō)老師所說(shuō)學(xué)習(xí)心理學(xué)
2025-07-21 16:23
【摘要】?jī)和嗌倌晷睦戆l(fā)展及咨詢實(shí)務(wù)陳默1發(fā)展心理學(xué)定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程和個(gè)體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)2規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長(zhǎng)和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一3研究任務(wù)各年齡段基本特征心理機(jī)能發(fā)展特征
2025-01-23 02:00
【摘要】青少年心理健康教育第五章情緒調(diào)節(jié)與青少年心理健康教育一、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存的矛盾二、豐富性和復(fù)雜性并存的矛盾三、自尊與敏感并存的矛盾(一)自尊的概念:是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色自評(píng)之結(jié)果。自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和。自尊(成就欲和受贊欲)是一種高級(jí)心理需要,是上進(jìn)心的源泉。它滿足與否會(huì)導(dǎo)致自信或自卑。詹
2025-01-09 09:51
【摘要】人最初必得是一條蟲(chóng),在它最早的幼年爬來(lái)爬去;在十五歲之前,他必得像蝴蝶一樣輕佻;在他的青年時(shí)代,得具有孔雀的虛榮;在成人之后他得像馬一樣擔(dān)負(fù)苦役;快到五十歲的時(shí)候,他就會(huì)有狐貍那樣的狡計(jì);在他老年,他將像猴子一樣丑陋可笑.這一般說(shuō)來(lái)就是人的一生,也是人的命運(yùn).?
2025-01-07 00:58
【摘要】?jī)和嗌倌臧l(fā)展心理學(xué)參考教材:《兒童青少年發(fā)展心理學(xué)》,華中師范大學(xué)出版社,2022。:《發(fā)展心理學(xué)》,人民教育出版社。推薦讀物?D.E.Papalia,S.W.Olds,R.D.Feldman.HumanDevelopment(9thedition).McGraw-Hill
2025-01-24 15:33
【摘要】要點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物本質(zhì)特征及內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的、概括的反映。概括性和間接性是思維的兩個(gè)基本特征。,可將思維分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。根據(jù)思維活動(dòng)及其結(jié)果的創(chuàng)新程度、獨(dú)創(chuàng)性不同,可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造思維。6
2025-01-21 20:22
【摘要】2023/3/71心理發(fā)展與教育心理學(xué)部:喻婧郵箱:關(guān)于課堂紀(jì)律?:務(wù)必上課之前交到講臺(tái),事后無(wú)效!?:請(qǐng)勿遲到早退、無(wú)故缺勤!?:課堂不能接打電話,希望調(diào)成靜音!關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與授課?ppt為主;特別以ppt為主。?,學(xué)生積極參與。關(guān)于考試成績(jī)的組成
2025-02-19 23:22
【摘要】走進(jìn)學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當(dāng)老師”“我的青春在中職”“因?yàn)橥此郧啻骸薄拔倚乃埔黄Q蟆薄拔以谥新毊?dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-01-24 14:09