【摘要】青少年心理發(fā)展與情緒情感教育陶新華博士副教授主講蘇州大學心理咨詢中心主任蘇州市心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長人類的進步與發(fā)展發(fā)展心理學的基本理論?心理發(fā)展的動力:一是遺傳因素,二是環(huán)境因素。?心理發(fā)展的歷程?要點:心理發(fā)展的階段論與連續(xù)論(領會)?發(fā)展階段
2025-04-17 00:34
【摘要】第六章情緒和情感情緒和情感——心靈的顏色?一個人像一只曲子,有主旋律也有變調(diào)。再悲觀的人也有快樂的時候,再樂觀的人也有沮喪的時候。?一個人的心靈是有顏色的,這個顏色從他的情緒情感基調(diào)反映出來。Emotion:快樂、悲哀、恐懼、驚奇?如果你置身其中,你會~~?
2025-01-21 18:58
【摘要】青少年學生性心理發(fā)展與性教育主講高亞兵浙江教育學院一、當前我國學校和家庭性教育的現(xiàn)狀二、性教育內(nèi)容三、結(jié)合青少年學生性心理發(fā)展開展有針對性的性教育性教育實踐中出現(xiàn)如下問題:一是在學校和家庭中推行性教育時步履維艱,困難重重。二是性教育對象局限。三是性教育的內(nèi)容過于狹窄。一
2024-10-21 09:48
【摘要】《旅游心理學》主講教師:吉慧(安徽師范大學皖江學院)所用教材:《旅游心理學》(張樹夫主編)心理過程?認識(認知)過程(基礎)包括感覺、知覺、記憶、想象、思維(核心是思維)?情感過程(動力)人對客觀事物是否符合需要愿望觀點而產(chǎn)生的體驗(例如,滿意、愉快、氣憤、悲傷等)。
2025-01-21 18:57
【摘要】學生心理問題的識別與分析一學生心理問題的判別標準什么是心理健康??沒有心理上的疾病或變態(tài)?在身體上、心理上和社會上均能保持最高、最佳的狀態(tài)?心理健康的標準?1,了解自我,悅納自我?2,接受他人,善與人處?3,正視現(xiàn)實,接受現(xiàn)實?4,熱愛生活,樂于學習和工作
2025-01-07 14:48
【摘要】1兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實務陳默2發(fā)展心理學定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學3規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一4研究任務各年齡段基本特征心理機能發(fā)展特
2025-05-17 22:16
【摘要】情緒管理與心理健康?主講:快樂鳳煌??快樂鳳煌國際文化傳播有限公司2健康的定義―身體無疾病不虛弱,心理無障礙,良好的人際關系和適應社會生活能力,只有當這三方面的狀態(tài)都達到良好時,才是完全意義上的健康?!薄澜缧l(wèi)生組織(1989)3健康的10個標準(WHO)
2024-12-11 00:21
【摘要】《青少年心理發(fā)展與教育》的學習心得體會聽了這個課以后收獲是什么對你教育的啟示聽了這個課之后你的問題是什么參考文獻時間匆匆,不知不覺《青少年心理發(fā)展與教育》這門課程已經(jīng)接近尾聲了。回想起這門課,應算是本學期的一道美麗的彩虹,它又是那么的短暫,但短暫中也會有瞬間的美麗,學習《青少年心理發(fā)展與教育》,也是對我們的一次升華,就正說老師所說學習心理學
2025-07-21 16:23
【摘要】兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實務陳默1發(fā)展心理學定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學2規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一3研究任務各年齡段基本特征心理機能發(fā)展特征
2025-01-23 02:00
【摘要】青少年心理健康教育第五章情緒調(diào)節(jié)與青少年心理健康教育一、穩(wěn)定性與波動性并存的矛盾二、豐富性和復雜性并存的矛盾三、自尊與敏感并存的矛盾(一)自尊的概念:是個體對其社會角色自評之結(jié)果。自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和。自尊(成就欲和受贊欲)是一種高級心理需要,是上進心的源泉。它滿足與否會導致自信或自卑。詹
2025-01-09 09:51
【摘要】人最初必得是一條蟲,在它最早的幼年爬來爬去;在十五歲之前,他必得像蝴蝶一樣輕佻;在他的青年時代,得具有孔雀的虛榮;在成人之后他得像馬一樣擔負苦役;快到五十歲的時候,他就會有狐貍那樣的狡計;在他老年,他將像猴子一樣丑陋可笑.這一般說來就是人的一生,也是人的命運.?
2025-01-07 00:58
【摘要】兒童青少年發(fā)展心理學參考教材:《兒童青少年發(fā)展心理學》,華中師范大學出版社,2022。:《發(fā)展心理學》,人民教育出版社。推薦讀物?D.E.Papalia,S.W.Olds,R.D.Feldman.HumanDevelopment(9thedition).McGraw-Hill
2025-01-24 15:33
【摘要】要點復習語言、表象或動作實現(xiàn)的對客觀事物本質(zhì)特征及內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的、概括的反映。概括性和間接性是思維的兩個基本特征。,可將思維分為動作思維、形象思維和抽象思維。根據(jù)思維活動及其結(jié)果的創(chuàng)新程度、獨創(chuàng)性不同,可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造思維。6
2025-01-21 20:22
【摘要】2023/3/71心理發(fā)展與教育心理學部:喻婧郵箱:關于課堂紀律?:務必上課之前交到講臺,事后無效!?:請勿遲到早退、無故缺勤!?:課堂不能接打電話,希望調(diào)成靜音!關于教學內(nèi)容與授課?ppt為主;特別以ppt為主。?,學生積極參與。關于考試成績的組成
2025-02-19 23:22
【摘要】走進學生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學心理學系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當老師”“我的青春在中職”“因為痛所以青春”“我心似一片海洋”“我在中職當老師”老師眼里的學生學生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-01-24 14:09