【摘要】石家莊學(xué)院團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案——中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)學(xué)院:教育學(xué)院專業(yè):16應(yīng)用心理學(xué)專接本班級(jí):1班學(xué)號(hào):20161218014學(xué)生姓名:王雅晴完成日期:2016年11月2日?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案——中學(xué)生
2025-04-10 23:13
【摘要】中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體目標(biāo):學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做情緒的主人。二、團(tuán)體對(duì)象高一至高三學(xué)生三、團(tuán)體規(guī)模20人四、成員招募方式海報(bào)宣傳、自愿報(bào)名、面談篩選五、團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間學(xué)校心理咨詢室——聽心軒2014年12月12日及12月26日六、理論依據(jù)1.情
2025-04-29 04:39
【摘要】第一篇:中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案 情緒調(diào)節(jié)——中學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案 一【活動(dòng)背景】..................2 二【活動(dòng)目標(biāo)】..................2 三【輔導(dǎo)對(duì)象】....
2024-10-14 02:55
【摘要】第一篇:中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案(模版) 中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 一、團(tuán)體目標(biāo): 學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做情緒的主人。 二、團(tuán)體對(duì)象高一至高三學(xué)生 三、團(tuán)體規(guī)模 20人 四、...
2024-11-03 23:26
【摘要】“我的心情我做主”——中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體名稱我的心情我做主——合理管理情緒二、團(tuán)體性質(zhì)發(fā)展性、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體三、團(tuán)體目標(biāo)1.幫助成員正確理解良好的情緒狀態(tài)對(duì)個(gè)體社會(huì)生活和身心健康所具有的意義。2.幫助成員檢省自己的情緒,了解自己的主導(dǎo)情緒特點(diǎn)。3.幫助成員掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧,學(xué)會(huì)管理情緒,構(gòu)建愉悅心情,把團(tuán)體輔導(dǎo)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常
2025-05-16 08:07
【摘要】中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)首先請(qǐng)同學(xué)們看一段材料:九八年?yáng)|北某中學(xué)學(xué)生王遙之死,通過(guò)新聞媒體報(bào)道后,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,王遙本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并且在班里任班長(zhǎng)。只因其同桌惡作劇地把一個(gè)笤帚放在教室門上面,王遙推門進(jìn)教室時(shí),笤帚掉落砸了她的頭。班主任知道此事后,批評(píng)了那位同學(xué),并讓其坐到教室的最后面。當(dāng)老師征求王遙的意見時(shí),王遙賭氣說(shuō):&q
2025-01-21 19:22
【摘要】中學(xué)生情緒問(wèn)題探究報(bào)告組長(zhǎng):袁晶、陳曉東、組員:湯晨雨、張宇婷指導(dǎo)老師:汪惠君一、調(diào)查背景現(xiàn)在,人們生活節(jié)奏加快的同時(shí),學(xué)生們的生活也發(fā)生了微妙的變化,情緒問(wèn)題變?yōu)榍啻浩诘奈覀円淮笾匾挠绊?,而然,很多人都不以為然。二、調(diào)查目的讓我們中學(xué)生一族擺脫情緒問(wèn)題的煩惱,找到為什么會(huì)發(fā)生情緒問(wèn)題的原因,以及怎樣解決這些情緒問(wèn)題,找到有利情緒的養(yǎng)成習(xí)慣的方法。三
2025-04-17 01:20
【摘要】中學(xué)生情緒情感的主要特點(diǎn) 中學(xué)生的情緒情感比起小學(xué)生具有以下特點(diǎn):1.情緒情感更加豐富。隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識(shí)的覺(jué)醒,中學(xué)生發(fā)展了多樣性的自我情感(如自尊心、自卑感等),而且兩性的情感與社會(huì)性情感也日益豐富。例如,對(duì)國(guó)家建設(shè)與民族前途的情緒體驗(yàn)、對(duì)個(gè)人前途與社會(huì)變革關(guān)系的情緒體驗(yàn)、對(duì)人與人之間關(guān)系的情緒體驗(yàn)、對(duì)學(xué)習(xí)重要性的情緒體驗(yàn)、對(duì)升學(xué)與就業(yè)的情緒體
2025-07-02 00:31
【摘要】處理中學(xué)生情緒及行為問(wèn)題研討會(huì)沈李以慧註冊(cè)教育心理學(xué)家31-10-2022「處理中學(xué)生情緒及行為問(wèn)題」研討會(huì)2:15–2:35香港中學(xué)老師所遇到的一般學(xué)生行為問(wèn)題2:35–3:00學(xué)生的情緒及行為問(wèn)題的分析3:00–3:45辨
2025-01-21 19:31
【摘要】........中學(xué)生厭學(xué)情緒團(tuán)體心理輔導(dǎo)目的:激發(fā)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。對(duì)象:中學(xué)的厭學(xué)學(xué)生????十人左右(學(xué)生自愿報(bào)名,心理老師經(jīng)過(guò)全面的了解,以組建同質(zhì)性團(tuán)體輔導(dǎo)小組的原則篩選確定)指導(dǎo)者:心理輔
2025-07-20 15:07
【摘要】故事分享緣分的天空——國(guó)培計(jì)劃2022河北省園長(zhǎng)班團(tuán)體活動(dòng)北京教育學(xué)院心理系活動(dòng)1:,積極參與活動(dòng);,遵守活動(dòng)規(guī)則;,真誠(chéng)表達(dá)感受;,豐富您的收獲。組成家庭:五個(gè)人一組,三個(gè)人做“大樹”,兩個(gè)人做“松鼠”,松鼠站在大樹下。松鼠搬
2025-07-28 04:00
【摘要】第一篇:西柏坡團(tuán)體活動(dòng) 十月二十三日,**學(xué)院在革命圣地西柏坡開展以重溫紅色記憶為主題的活動(dòng)。主要活動(dòng)包括參觀革命史紀(jì)念館,參觀黨領(lǐng)導(dǎo)人故居,重溫入團(tuán)誓詞宣誓等。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)***書記,隨車全程指導(dǎo),講...
2024-10-06 09:50
2025-01-21 19:24
【摘要】畢業(yè)論文合理情緒療法對(duì)調(diào)節(jié)中學(xué)生情緒的作用研究畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果,也不包含我為獲得
2025-07-01 20:08
【摘要】新東方在線教師網(wǎng)()分享中學(xué)教育知識(shí)與能力考點(diǎn)歸納:中學(xué)生情緒和情感發(fā)展 一、情緒和情感概述 (一)情緒和情感的含義情緒是由認(rèn)知因素和生理因素共同構(gòu)成的反應(yīng)或經(jīng)驗(yàn),情緒中既包含認(rèn)知成分,也包含生理成分,這兩者的結(jié)合產(chǎn)生各種各樣的情緒?! ∏楦惺侨藢?duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式,是人對(duì)外界事物的態(tài)度,是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合人的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。人的情
2025-06-10 13:56