【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。級(jí)部是年級(jí)管理的最基層組織，學(xué)校和年級(jí)的決策都通過各級(jí)部貫徹執(zhí)行，學(xué)校對(duì)師生的獎(jiǎng)勵(lì)考核資料也來源于各級(jí)部的常規(guī)工作，這種級(jí)部的分塊管理，有利于統(tǒng)整學(xué)科資源，把師生的常規(guī)管理落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模辦學(xué)的精細(xì)化與效率化。每個(gè)級(jí)部都分設(shè)正副部長兩名，他們主要承擔(dān)對(duì)本級(jí)部師生的常規(guī)管理，如教師的考勤、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、班主任工作檢查、學(xué)生不良行為疏導(dǎo)等。運(yùn)行模式——級(jí)部分工制　　年級(jí)管理大量的工作在于對(duì)師生的常規(guī)督導(dǎo)。假如年級(jí)主任教語文，則分配在語文備課組，與備課組長一起參與語文學(xué)科的教學(xué)組織活動(dòng)。年級(jí)管委會(huì)擁有完全的教學(xué)組織權(quán)，包括集體備課、學(xué)生作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)、課堂教研、考試組織、教輔材料編寫等教學(xué)權(quán)力。（c）對(duì)于數(shù)額較大的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)或置辦貴重辦公用品，年級(jí)管委會(huì)需先向校長室提出申請(qǐng)報(bào)告，審批后在金額一定的情況下，有權(quán)決定如何在內(nèi)部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)分配和物品使用。年級(jí)管委會(huì)的財(cái)權(quán)主要體現(xiàn)在：（a）決定每位任課教師超工作量、加班補(bǔ)助的津貼數(shù)額；學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，年級(jí)組每月為教師工作津貼造表，提交校長室審核，然后由學(xué)校財(cái)務(wù)處每月按時(shí)為教師發(fā)放津貼。（c）擁有對(duì)班主任教師的選聘權(quán)；本年級(jí)教師先提出申請(qǐng)，年級(jí)管委會(huì)根據(jù)協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)、富有愛心和責(zé)任心等標(biāo)準(zhǔn)，從申請(qǐng)教師中擇優(yōu)選聘班主任，在一年試用期內(nèi)考核其工作表現(xiàn)，并擁有對(duì)其繼聘和解聘的權(quán)力。年級(jí)管委會(huì)的人事權(quán)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（a）擁有對(duì)學(xué)科骨干教師在本年級(jí)任教的提名權(quán)；每一學(xué)年初，各年級(jí)管委會(huì)向校長室提交本年級(jí)任課的骨干教師名單，寶中的做法是，高三年級(jí)管委會(huì)有優(yōu)先選擇骨干教師的權(quán)利，在全校骨干教師總數(shù)一定的情況下，高三、高二、高一年級(jí)管委會(huì)分別按45%、35%、20%的比例提名骨干教師，校長室再根據(jù)實(shí)際情況核實(shí)批準(zhǔn)。翔宇寶應(yīng)中學(xué)年級(jí)管理采納的是“三權(quán)”集中制，“三權(quán)”指人事權(quán)、財(cái)權(quán)和教學(xué)組織權(quán)，這些權(quán)力都集中于年級(jí)管委會(huì)集體手中。這種年級(jí)管委會(huì)制有利于把學(xué)校決策權(quán)下移至年級(jí)組，分化學(xué)校管理幅度，實(shí)現(xiàn)“校中?！钡木?xì)管理。管委會(huì)成員中的校長助理是年級(jí)事務(wù)的主要負(fù)責(zé)人，總攬年級(jí)全面工作；年級(jí)主任、副主任屬于學(xué)校中層干部，年級(jí)主任負(fù)責(zé)年級(jí)事務(wù)計(jì)劃、布置、督導(dǎo)與評(píng)估等整體工作，并具體分管教學(xué)事務(wù)，兩位年級(jí)副主任則分別負(fù)責(zé)年級(jí)德育與后勤事務(wù)；年級(jí)委員主要協(xié)助年級(jí)主任做好材料起草、整理、分發(fā)及活動(dòng)組織等具體事務(wù)。年級(jí)管委會(huì)是年級(jí)管理的權(quán)力核心機(jī)構(gòu)，它一般由1名校長助理、1名年級(jí)主任、2名年級(jí)副主任、1名年級(jí)委員組成，主要負(fù)責(zé)本年級(jí)教育教學(xué)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與反饋工作。在當(dāng)前大規(guī)模辦學(xué)形勢下，翔宇寶應(yīng)中學(xué)積極探索有效的年級(jí)管理模式，07年高考成為揚(yáng)州市首所本二超千人的學(xué)校，主要在以下三個(gè)方面取得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：組織構(gòu)架——年級(jí)管委會(huì)制　　大規(guī)模辦學(xué)首要解決的問題是縮減學(xué)校管理層級(jí)，打通校級(jí)干部與一線教師的關(guān)系壁壘，實(shí)現(xiàn)管理的扁平化。為應(yīng)對(duì)大規(guī)模辦學(xué)帶來的管理問題，許多學(xué)校都做了積極探索，“扁平管理，年級(jí)負(fù)責(zé)”的年級(jí)管理模式正成為許多“巨型學(xué)?！钡膶?shí)踐探索方向。年級(jí)管理：學(xué)校扁平化趨勢朱斌 　　近幾年，隨著學(xué)校的布局調(diào)整和廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的集中需求，中小學(xué)校的大規(guī)模辦學(xué)成為一種發(fā)展趨勢。整理檔案材料并及時(shí)上報(bào)德育研究班集體建設(shè)（學(xué)生會(huì)、學(xué)習(xí)小組、自主管理）年級(jí)管理特色制度年級(jí)分部主要工作年級(jí)分部德育管理評(píng)價(jià)校級(jí)主題教育活動(dòng)校級(jí)社團(tuán)安全工作、舍務(wù)工作、心理健康、校醫(yī)、學(xué)籍考籍統(tǒng)一組織大型活動(dòng)（周一升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)校德育工作計(jì)劃政教處主要工作赤峰四中分部管理政教工作的權(quán)責(zé)劃分1學(xué)校層面的其他工作。1實(shí)驗(yàn)、圖書、計(jì)算機(jī)相關(guān)管理工作。1學(xué)業(yè)水平考試、高考報(bào)名相關(guān)工作，高考體檢以及后期工作。1分管副校長、各處室與各分部協(xié)調(diào)學(xué)校層面的各類日常管理工作，工作完成情況需要匯報(bào)給校長，作為校長考核分部主任的一個(gè)部分。1作息時(shí)間以及各類假日的協(xié)調(diào)。教師代課的協(xié)調(diào)。學(xué)科資源庫建設(shè)。各類教育教學(xué)工作材料的組織。先將各分部工作青年教師的名單下發(fā)給分部主任，由分部收好詳案交到教務(wù)處，教務(wù)處組織相關(guān)教研組長查閱并提出建議意見反饋給教師本人。日常課堂教學(xué)巡視抽查。開學(xué)初安排好課表，分發(fā)好教材。學(xué)期初教學(xué)各科室依據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃制定比較宏觀的學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃、大型的學(xué)校層面教學(xué)活動(dòng)安排（大型考試時(shí)間、青年教師匯報(bào)課安排、名師展示課安排等）發(fā)到各分部供各分部工作參考。時(shí)間輔導(dǎo)）、承諾組合（分部一本臨界生非上課時(shí)間輔導(dǎo)）。分部管理過程中若出現(xiàn)某位教師的教學(xué)成績過差，先由分部主任或教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助分析解決，若學(xué)年末仍然沒有起色，則可在下學(xué)年初由分部主任從高三結(jié)束后的教師中優(yōu)先聘用，雙向選擇。組織本部教師的內(nèi)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校做好青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作和名師打造工作。組織本分部學(xué)科教師協(xié)調(diào)安排好各學(xué)科的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容多樣化，可以是書本習(xí)題、補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊習(xí)題等。平時(shí)的各次大型考試也依據(jù)此指標(biāo)進(jìn)行基本的考核分析，由此來指導(dǎo)、督促分部工作。（9）班級(jí)的教育教學(xué)狀況督導(dǎo)，（8）教師的日常教學(xué)狀況督導(dǎo)。（7）各類考試成績的分析。分部由校長直管，分管副校長、各處室的角色為全方位服務(wù)、宏觀督導(dǎo)。赤峰四中分部管理教學(xué)工作的權(quán)責(zé)劃分5處理好備課組與年級(jí)部、職能處室的關(guān)系。年級(jí)分部與學(xué)校職能處室在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立相互理解、彼此尊重、互相配合、密切協(xié)作的良好關(guān)系，有效促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益的提高。年級(jí)分部在財(cái)務(wù)方面，分部主任有對(duì)購置設(shè)備、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)權(quán)。年級(jí)部主任全權(quán)處理本年級(jí)常務(wù)工作，在行政、教育、教學(xué)等諸方面工作中對(duì)校長全面負(fù)責(zé)，年級(jí)是校中之校，年級(jí)分部主任是這個(gè)校中的校長。年級(jí)分部實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。在分管校長指導(dǎo)下，全力做好全校性的政教、教務(wù)和后勤等方面的事務(wù)性工作。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)部及各職能部門主任既有上下級(jí)關(guān)系，又有相互之間的有機(jī)配合。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加分部教師會(huì)議至少一次。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與處室、年級(jí)分部主任是直接領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過校長辦公會(huì)，行政例會(huì)、年級(jí)分部主任例會(huì)制等，確保校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨教育教學(xué)第一線，掌握第一手資料，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，加4四、扁平化管理的實(shí)施學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)分部信息平臺(tái)，任何信息能直接傳遞到?jīng)Q策層，提高學(xué)