【正文】 各項目工作組具體完成相關(guān)項目工作，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)習(xí)前期示范校建設(shè)經(jīng)驗，遵循職業(yè)教育內(nèi)在規(guī)律，探索針灸推拿職業(yè)專業(yè)教育新路。確保學(xué)生就業(yè)率 達 100%，學(xué)生滿意度、家長滿意度、用人單位滿意度均達 95%以上。對口支援兄弟職業(yè)院校，交流課程開發(fā)、師資建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革等方面的經(jīng)驗，提供師資培訓(xùn)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。完善人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、課程錄像、教學(xué) 課件、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、技能操作仿真模擬實訓(xùn)系統(tǒng)、實踐教學(xué)文件、試題庫等教學(xué)資源。實現(xiàn)針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與未來職業(yè)崗位需求完全對接，為高等職業(yè)教育高端針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)提供范例。有效支持校內(nèi)護理、醫(yī)療美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)鄉(xiāng)村醫(yī)生等專業(yè)中醫(yī)技能實訓(xùn)項目和 5 門專業(yè)核心課程的開發(fā)與實施。 （二）校內(nèi)外實訓(xùn)基地成為高技能人才培養(yǎng)的重要保障 53 創(chuàng)建具有“醫(yī)院真環(huán)境，醫(yī)療真流程，服務(wù)真患者”校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地，推行“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的教學(xué)模式。 校內(nèi)：潘榮菁、郭永紅 校外：王亞非、鄭萬鵬（天津中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院） 五、預(yù)期效果 通過兩年針灸推拿專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，專業(yè)基本教學(xué)設(shè)施、師資隊伍、人才培養(yǎng)水平、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與社會服務(wù)能力、國際交流與合作等再上新臺階，使專業(yè)整體水平顯著提升；“三循環(huán)、多段式”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式更加完善，在探索適合針灸推拿職業(yè)教育新途徑方面做出貢獻，起到示范帶動作用。 1．完成 《 推拿手法 》 教材的編寫。 推拿手法 1．請專業(yè)與行業(yè)專家制定基于推拿治療過程的 《 推拿手法 》 課程標(biāo)準(zhǔn)，制定校本教材計劃。 1．完成 《 刺法灸法技術(shù) 》教材與實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫。 校內(nèi)（學(xué)校）： 郭永紅 杜云 校外（醫(yī)院 /企業(yè)）：杜瑞斌（天津中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院） 52 表 8 教材建設(shè)細(xì)化表 教材名稱 建設(shè)進度（年度完成情況）檢測點 責(zé)任人 刺法灸法技術(shù) 20202020 年 度 20202020 年 度 校內(nèi)（學(xué)校）：康鳳河 方偉 杜云 校外（醫(yī)院 /企 業(yè)）：趙建國 （天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院針灸科主任醫(yī)師、 享受國務(wù)院特貼專家 ） 1．請專業(yè)與行業(yè)專家制定基于針灸過程的《 刺法灸法技術(shù) 》 課程標(biāo)準(zhǔn)，制定校本教材與實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫計劃。 1． 專業(yè)核心課程 《 中醫(yī)內(nèi)科診療技術(shù) 》 建設(shè)總體方案、計劃。 完善 《 針灸診療技術(shù) 》 基于診療過程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱等課程資源等工作的 建設(shè) 。 校內(nèi)（學(xué)校）：潘榮菁 謝宜南 校外（醫(yī)院 /企業(yè)）：王亞非、鄭萬鵬（天津中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院） 針灸診療技術(shù) 1．建設(shè) 體現(xiàn)基于針灸治療過程要求的 《 針灸診療技術(shù) 》專 業(yè) 核 心 課程 。 1． 專業(yè)核心課程 《 推拿診 療技術(shù) 》 建設(shè)總體方案、計劃。 2． 完成《 推 拿手法 》 校本特色 教材的編寫任務(wù) 。 2． 《 推拿手法 》 基于推拿治療過程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、課程資源等工作的 建設(shè) 。 2．完善 校級 精 品 課 程《 推拿手法 》的建設(shè) 。 2． 完成 《刺法灸法技術(shù)》校本特色 教材的編寫任務(wù) 。 2．完善 《 刺法灸法技術(shù) 》 基于針灸過程的課程大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、 課程的電子教案、 制作多媒體課程資源、試題庫及實訓(xùn)指導(dǎo)手冊。 2． 完善 《 刺法灸法技術(shù) 》 校級精品課程建設(shè)。 多方參與的教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)運行良好，為完善人才培養(yǎng)方案 提供依據(jù)，確保針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 完善 多方評價機制，引入 專業(yè)評價機構(gòu)對頂崗實習(xí)、畢業(yè)后一年學(xué)生、畢業(yè)后一年 以上學(xué)生進行調(diào)查，提出質(zhì)量分析報告。 增加 的 實訓(xùn)項目滿足 校內(nèi)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定需要 ，各項管理制度運行良好，實踐教學(xué)質(zhì)量提升。 對 實訓(xùn)項目及 管理 制度進行論證、試運行， 對反饋的不足持續(xù)改進。 校外實習(xí)基地各項管理制度 運行良好， 實現(xiàn)頂崗實習(xí)過程管理。 對 管理制度進行論證、試運行， 對反饋的不足持續(xù)改進。 運行良好，滿足教學(xué)需要。 完成 包括 醫(yī)學(xué)綜合模擬人在內(nèi)的 10種 教學(xué) 儀器購置。 5 合計（萬元） 140 萬 38 0 32 70 設(shè)備購置 設(shè)備購置 1. 完成儀 器購置計劃。 3 0 4 0 3 名青年教師建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)檔案， 實踐能力和教學(xué)能力有一定的提升。 青年教師培養(yǎng) 青年教師按方向 培養(yǎng)，分別進入中醫(yī)教研室的基礎(chǔ)教研組和臨床教研組。 0 2 0 3 校內(nèi)職業(yè)技能課任課教師的專兼比例達到１：１，兼職教師的聘用、考核、管理納入到教師管理的整體工作。 兼職教師隊伍建設(shè) 聘請兼職教師45 名，加強兼職教師教育理論培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。 2 名骨干教師 與專業(yè)帶頭人結(jié)對子， 參加學(xué)術(shù)會議、 每年不少于 3個月的臨床進修 ，提高教師臨床技能教學(xué)水平及課程建設(shè)能力。 國針灸推拿醫(yī)療領(lǐng)域和職業(yè)教育領(lǐng)域的知名度和影響力進一步提升 ； 行業(yè)資源整合能力提升，多方面促進專業(yè)、課程、師資隊伍、實驗實訓(xùn) 等建設(shè)。 2 名 專業(yè)帶頭人 參加國內(nèi)或國外學(xué)術(shù)會議 ； 參加 教育部相關(guān)師資培訓(xùn)，開展繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)項目。 通過教學(xué)手段改革，提升了學(xué)生的動手能力，教學(xué)反饋效果好。 實現(xiàn)推拿、保健按摩等項目教、學(xué)、做一體化，在 2020 級運行。 共享性教學(xué)資源滿足日常教學(xué)、社會培訓(xùn)、資格考試等需要。 建立共享性教學(xué)資源，包括課程網(wǎng)站、課程錄像等編寫《刺法灸法技術(shù)》、《推拿手法》 2種校本教材，在 2020級運行。 5 門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在 2020級運行。 核心課程 教學(xué)反饋良好。 能力為本，德育為先“課證融合”的課程體系運行效果良好。 用于 2020級學(xué)生， 對反饋的不足持續(xù)改進。 用于 2020級學(xué)生， 對反饋的不足持續(xù)改進。 創(chuàng) 建人才培養(yǎng)模式 創(chuàng) 建 “三循環(huán)、多段式 ”人才培養(yǎng)模式。 2 合計（萬元） 15 萬 5 5 0 5 形成 “三循環(huán)、多段式 ”針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)模式基本架構(gòu)，通過論證，運行效果良好。 0 3 0 2 制定 了 保障校院共建專業(yè)的各項制度 ，運行常態(tài)化。 3 0 2 0 制度建設(shè) 開展專業(yè) 調(diào)研 、制訂部分制度，進行 論證 、試運行 。 機制體制創(chuàng)新 健全體制完善機制 組建 專業(yè)建設(shè)委員會 ，制定委員會章程，建立例會制度，定期召開例會。 47 表 6 建設(shè)進度及 2020 年、 2020 年預(yù)期績效： 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進度 經(jīng)費預(yù)算 （萬元） 項目績效 項目 名稱 具體內(nèi)容 20202020 年 度 20202020年 度 20202020年 度 20202020年 度 2020 年 2020 年 項目合計 7 個 具體建設(shè)內(nèi)容合計 15 項 央財 其他 央財 其他 建設(shè)資金合計統(tǒng)計（萬元） 90 14 90 86 1 合計（萬元） 10 萬 3 3 2 2 組建 專業(yè)建設(shè)委員會 ，建立例會制度，指導(dǎo)各項建設(shè)。定期選派針灸推拿專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生到國外進行學(xué)習(xí)交流，弘揚中醫(yī)藥文化，培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合高端技能型人才。繼續(xù)開展國際交流與合作，針對國際針灸推拿人才市場，開展交流、培訓(xùn)與服務(wù)。積極組織并主辦針灸推拿專業(yè)技能比賽，促進專業(yè)交流，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力。 46 2. 利用專業(yè)優(yōu)勢，做好行業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人員。面向社會舉辦推拿按摩培訓(xùn)班，培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人員，幫助各類技術(shù)人員提高就業(yè)質(zhì)量。每年承擔(dān)國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師技能考試 1000 余人，承擔(dān)國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理） 醫(yī)師技能考試考官培訓(xùn)近 100 人。 畢業(yè)生評價： 引入專業(yè)評價機構(gòu)， 每年一次開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查 ,通過對有效問卷分析，了解畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)知識能否滿足目前工作需要及對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價，對畢業(yè)生連續(xù)追蹤 5 年，了解畢業(yè)生的動態(tài)信息，為及時修訂人才培養(yǎng)方案提供了依據(jù) 。 校內(nèi)及行業(yè)督導(dǎo)評價： 通過對教師試講的審核、課堂教學(xué)文件的審查、聽課，重點對課程進行指導(dǎo)和檢查，并與學(xué)校人力資源處、教務(wù)處一起，根據(jù)教師綜合評價結(jié)果，按照一定的權(quán)重進行賦分，評出課堂教學(xué)優(yōu)秀獎的教師，并給予全年 15％的額外課時費獎勵。 44 表 5 相關(guān)管理辦法 序號 專業(yè)建設(shè)項目 相關(guān)管理辦法 1 人才培養(yǎng)模式 課程體系建設(shè) 專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)檢查實施辦法 實習(xí)前考核評定管理辦法 頂崗實習(xí)管理辦法 校外基地課內(nèi)實訓(xùn)管理辦法 專業(yè)赴外阜實習(xí)管理辦法 2 課程建設(shè) 精品課程建設(shè)實施辦法 專業(yè)核心課程管理辦法 3 校內(nèi)基地建設(shè) 校內(nèi)實 踐教學(xué)基地管理辦法 實訓(xùn)室儀器管理辦法 4 校外基地建設(shè) 校外基地建設(shè)與管理辦法 校院（企）合作協(xié)議實施辦法 校外實踐教學(xué)基地管理辦法 5 師資隊伍建設(shè) 專業(yè)指導(dǎo)委員會管理辦法 專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)計劃 兼職教師（臨床帶教）師資聘任管理辦法 45 3．多方參與的教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng) 學(xué)生評價：通過學(xué)生座談會、網(wǎng)評、評價卡片填涂對任課教師敬業(yè)精神 、為人師表、教學(xué)方法、講課效果、信息量等內(nèi)容進行評價。見表 4。 （八）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 1． 教學(xué)過程全程監(jiān)控 在人才培養(yǎng)全過程中，專業(yè)注重教學(xué)過程管理和教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控，尤其是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，保證了教學(xué)質(zhì) 量。通過專業(yè)教師定期進修和行業(yè)、企業(yè)兼職教師及時反饋，實現(xiàn)針灸推拿專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接。為保證臨床帶教質(zhì)量，根據(jù)實訓(xùn)項目內(nèi)容，按照《針灸推拿專業(yè)兼職教師（臨床帶教）師 資聘任管理辦法遴選操作性強、理論知識扎實的一線臨床醫(yī)師承擔(dān)帶教工作，每名教師同時帶教不超過 5 名。承擔(dān)學(xué)生實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，同時為畢業(yè)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)基地有專人管理，整體負(fù)責(zé)實訓(xùn)室的安全、衛(wèi)生、儀器設(shè)備管理與使用，保證基地教學(xué)的正常運行。 、外實訓(xùn)基地的管理 針灸推拿專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地在現(xiàn)有儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上擬購置光電 42 感應(yīng)多媒體人體針灸穴位發(fā)光模型、針刺手法參數(shù)設(shè)定儀、智能推拿手法測定儀等先進教學(xué)儀器設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容及考核方式更加客觀化，同時提升了基地的對外服務(wù)培訓(xùn)功能，把針灸校內(nèi)實訓(xùn)基地打造成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和服務(wù)功能于一體 的實驗實訓(xùn)基地。聘請和培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師 3 名，聘請醫(yī)院主治以上醫(yī)生 10 名，培養(yǎng)青年教師 3 名。針灸推拿專業(yè)現(xiàn)由三級醫(yī)院針灸科推拿科專家以及校內(nèi)專業(yè)帶頭人各一名共同開展專業(yè)建設(shè)。以天津市中醫(yī)藥及行業(yè)發(fā)展對人才需求為依據(jù)，深化人才培養(yǎng)模式改革，將中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)“大醫(yī)精誠”理念融入人才培養(yǎng)過程，強化職業(yè)道德培養(yǎng)，推行畢業(yè)證與行業(yè)資格證書的“雙證書”制度，通過專業(yè)教 師定期進修與行業(yè)、企業(yè)兼職教師及時反饋實現(xiàn)針灸推拿專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，將新技術(shù)、新方法豐富教學(xué)資源，分階段見習(xí)、實習(xí)床旁教學(xué)等教學(xué)形式將學(xué)校教學(xué)過程與行業(yè)診療過程緊密結(jié)合，學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)。繼承中醫(yī)傳統(tǒng)技法，創(chuàng)新符合市場要求， 在產(chǎn)學(xué)的結(jié)合過程中，鍛煉造就一支既有理論知識又具有專業(yè)技術(shù)實踐能力的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍。完善 對兼職教師的管理，將兼職教師的聘用、考核、管理納入到教師管理的整體工作中，不斷提高兼職教師與教學(xué)工作要求的契合度。堅持兼職教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，到 2020 年校內(nèi)職業(yè)技能課任課教師的專兼比例達到１ :１。實行目標(biāo)管理，落實培養(yǎng)計劃，嚴(yán)格考核，考核合格才能從事教師工作，擔(dān)任課程的教學(xué)任務(wù)。 重視新教師的上崗培訓(xùn)工作，校內(nèi)外結(jié)合為青年教師配備具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，邊教學(xué)、邊實踐、邊培訓(xùn)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。主持一項校級以上課題，撰寫專業(yè)論文 1 篇，指導(dǎo)教學(xué)實踐，指導(dǎo)學(xué) 40 生完成畢業(yè)前專業(yè)考核。通過參加國內(nèi)外專業(yè)會議、有計劃地出國進行培