【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題一、高考生物實(shí)驗(yàn)考試大綱(1)能獨(dú)立完成所列生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)具備對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
2025-04-10 03:36
【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)??1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般程序:?;;;;;?;。?2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則:?⑴單一變量原則??①自變量與因變量?自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件,而因變量是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果,二者之間是前因后果的關(guān)
2025-04-20 02:07
【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題歸類與例析作者:江蘇省寶應(yīng)市曹甸高級(jí)中學(xué)楊學(xué)志225803來(lái)源:《中學(xué)生物學(xué)》2005年第2期摘要針對(duì)近年來(lái)高考命題的特點(diǎn),本文對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題進(jìn)行了歸類,并就這類題目進(jìn)行了例析。這類題能很好地檢測(cè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析、思維方式、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題高中生物近年來(lái),高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題逐
2025-04-07 23:30
【摘要】2017高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)??1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般程序:?;;;;;?;。?2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則:?⑴單一變量原則??①自變量與因變量?自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件,而因變量是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果,二者之間是前因后果
2025-04-20 02:41
【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)潘卓一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、辨別探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性試驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論2、分析得出高中生物實(shí)驗(yàn)原理3、區(qū)別和處理實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量和無(wú)關(guān)變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)思路能力目標(biāo):1、具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出實(shí)驗(yàn)思路,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。2、具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)
【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)與總結(jié)(轉(zhuǎn))?(2010-04-0720:21:56)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:?雜談實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是生物實(shí)驗(yàn)中的一種常見題型,它能較全面的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本技能,分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)造能力,因而在高考中相對(duì)穩(wěn)定。由于學(xué)生缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的理論知識(shí),因此,遇到這類題型,就會(huì)感到無(wú)從下手,導(dǎo)致考試中嚴(yán)重失分?,F(xiàn)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理
2025-04-20 02:23
【摘要】?考綱要求?近四年廣東高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析?實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸?實(shí)驗(yàn)變量的分析?實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論??键c(diǎn)09廣東10廣東11廣東12年廣東實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理變量分析實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)果分析、結(jié)論
2025-01-10 22:49
【摘要】生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題講座一、實(shí)驗(yàn)的原則(1)對(duì)照性原則:只有比較才能看出差異,只有通過(guò)對(duì)照才能驗(yàn)證我們的推論,因此,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,一般都要設(shè)置對(duì)照組。設(shè)置對(duì)照的目的通常有兩種情況,一種是為了說(shuō)明問題,驗(yàn)證推論;另一種是為了消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差。通過(guò)干預(yù)或控制研究對(duì)象以消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差,鑒別實(shí)驗(yàn)中的處理因素與非處理因素的差異。設(shè)置對(duì)照組有3種方法:①空白對(duì)照:即不給對(duì)照組做任何處理,或雖給對(duì)照
【摘要】高中生物知識(shí)歸納報(bào)告高中生物知識(shí)歸納報(bào)告以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的高中生物知識(shí)歸納報(bào)告資料,提供參考,歡迎你的閱讀。高中生物知識(shí)歸納報(bào)告一1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴(活細(xì)胞)才能生
2025-03-04 15:32
【摘要】第一篇:高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納 高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納 第一章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素 名詞: 1、微量元素:生物體必需的,含量很少的元素。如:Fe(鐵)、Mn(門)、B(碰)...
2024-10-28 20:55
【摘要】新高中生物科課程簡(jiǎn)介(09/10)課程特色︰1.認(rèn)識(shí)大自然的奧秘2.認(rèn)識(shí)人體的奇妙3.認(rèn)識(shí)生物學(xué)的應(yīng)用4.認(rèn)識(shí)神創(chuàng)造課程要求︰1.明白及掌握概念2.背記概念3.掌握實(shí)驗(yàn)及意義3.理解題目4.答題技巧好深呀﹗﹗﹗好多嘢記呀﹗﹗﹗溫極都答不中
2025-02-21 11:00
【摘要】實(shí)驗(yàn)專題部分歸納1、顯色類實(shí)驗(yàn):?①、還原性糖的鑒定:植物組織應(yīng)該選擇蘋果、梨等應(yīng)該選擇白色或者近于白色的組織。?②、葉片中淀粉的鑒定:用酒精將葉片中色素溶解掉。?③、觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,不能選用綠色植物葉肉細(xì)胞(有葉綠體)和其他有顏色的細(xì)胞(如雞血細(xì)胞)作為實(shí)驗(yàn)材料;也不能用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。
2024-08-27 00:22
【摘要】高中生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)授課者:陳衛(wèi)芬授課班級(jí):高二14考綱要求的實(shí)驗(yàn)(1)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布P26(2)檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)P18(3)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞P7(4)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體P47(5)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探
2025-01-10 08:23