最新高中生物實驗設計專題復習(精)(參考版)
2025-04-20 02:41本頁面
【正文】 ⑤甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長。 第二步：在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水；(2)③用細胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間⑥實驗結論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用 ④實驗步驟；③實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過______________________來證明。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑?？茖W家通過進一步分析研究可知；脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：(1)植物激素對植物的生長發(fā)育產生顯著調節(jié)作用，植物實驗結果的預測、解釋和結論： 以上裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的生長和彎曲情況。乙甲 （說明：僅答生長素具有兩重性或根莖對生長素敏感度不同，只給1分）莖對生長素濃度的反應敏感性差，高濃度能促進莖近地側的生長，莖表現(xiàn)為背地生長。（2）根對生長素濃度的反應敏感，高濃度會抑制根近地側的生長，根表現(xiàn)為向地生長。[參考答案]實驗一（2）繪圖表示實驗裝置及方法，并用文字加以注解或補充說明。（1）實驗材料及用具：胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。為了驗證胚芽鞘中的生長素的橫向運輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（胚芽鞘下面一段），請根據(jù)提供的材料和用具，設計實驗加以驗證。 （1）根據(jù)上述實驗結果得出的實驗結論是：將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后，兩組幼苗的生長情況如上圖所示。一段時間后一段時間后提示：云母片不影響植物生長，但不能讓生長素透過。實驗一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。，這與重力影響植物體內生長素的重新分布有關。) (3)等量原則③若3號玻璃缸內蝌蚪發(fā)育狀況相同，而1號玻璃缸內較慢，說明高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性。(2)預測實驗現(xiàn)象及結論：①若2號玻璃缸內蝌蚪發(fā)育最快，而l、3號玻璃缸內蝌蚪發(fā)育狀況相同，說明高溫使用甲狀腺激素制劑失活。(3)通過上述正確修改后的實驗，能體現(xiàn)出實驗設計應遵循的基本原則之一是(1)在實驗步驟的敘述中，存在一些不妥或不嚴密之處，請指出并加以改正； ④每隔一段時間測量、記錄，并比較蝌蚪的發(fā)育狀況。 ③每天同時向l、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、常溫 ②取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人為了探索這一問題，他做了一個實驗。⑶實驗方案的糾錯或完善題型2號培養(yǎng)皿中的幼根比3號培養(yǎng)皿中的短，幾乎沒有生長，表明濃度為107mol/L的生長素抑制根的生長。②給1號培養(yǎng)皿內種子的幼根滴加適量的濃度為1010mol/L的生長素，2號培養(yǎng)皿內種子的幼根滴加適量的濃度為107mol/L的生長素，3號培養(yǎng)皿內種子的幼根滴加少量的清水作對照；[參考答案]⑴實驗材料和用具：為了驗證這一結論，請根據(jù)下圖（根對生長素濃度的反應），以植物的根為實驗對象，設計實驗步驟，預測并解釋實驗結果。②將9份枝條的基部分別浸泡在2ppm、3ppm……6ppm的NAA溶液中；③一天后，① （）請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗:⑴實驗分析題型—根據(jù)提供的實驗方案，分析其中的步驟、現(xiàn)象、結果，做出解答[參考答案]略（3）再將溫度依次控制到25 ℃ 、35 ℃ 、45 ℃ ，重復（2）的操作__,重復測三次。（2）調節(jié)自動控溫器，將水溫調節(jié)到15℃，觀察記錄此溫度下___（一）實驗步驟例4：請利用下圖裝置和計時器設計實驗證明溫度能影響光合作用強度。（3）設計一張表格，用于實驗時記錄數(shù)據(jù)。（2）做該實驗時，如何設置對照組？（1）要測定生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響，你可以采用的測量指標是_____、 ______等。例3：某生物學興趣小組開展“不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響”的課題研究，老師已經為他們準備了生長素類似物的濃溶液和蘿卜種子。：（2）要看清數(shù)據(jù)的變化規(guī)律（上升、下降）；注意特殊數(shù)據(jù)（最多、最少、平均，總和等，尤其0） 想清道理。：：注意提取題干中對解題有用的關鍵信息。：生物形態(tài)結構、生理、生長發(fā)育等。：顏色反應、有無氣泡、沉淀等。⑤某物質對生物的毒性 ①種子的發(fā)芽率或植株染病情況②動物壽命、染病情況④動物代謝速率 單位時間二氧化碳的
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