【正文】 。歡迎訪問“高中試卷網(wǎng)”——當(dāng)然就材料的敘述來看，只要寫了思想內(nèi)涵的評論就算扣住了題，如果以思想內(nèi)涵為主，兼顧到藝術(shù)上的，算是很好的。（改自魯迅《作文秘訣》）（每句3分，符合歸謬邏輯，語言簡明，無語病，結(jié)構(gòu)大體一致即可得分。D項從反面來說，不如正面表述的A項到位）20．答案：①何者為本，何者為末（2分）②兩者是主從（或主次）、輕重關(guān)系（意思對即可）（1分）③若只注意到末，根本就會失落（注意句式與前文一致，2分）例一：如果作品水平越高知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。題干把獨(dú)立的學(xué)校類比為獨(dú)立的文化，那么學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該跟文化的發(fā)展類似，即學(xué)校只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展，A項表達(dá)的正是這個觀點(diǎn)。原文以“文化發(fā)展的動力”來類推“教育進(jìn)步的關(guān)鍵”。D雜糅。⑥不合語境。感情色彩錯。④蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。與此句“含量”語境不合，此處宜用“微乎其微”。（每點(diǎn)3分，共6分）（三）名篇名句默寫。（2）用典（或?qū)Φ浣Y(jié)情）。）15．（1）運(yùn)用了夸張的修辭手法。D項，“表明自己懷才不遇”不對，這里表達(dá)的情緒是憤激不平。（二）古詩閱讀14．解析：B D（B項，表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意，而是在追憶前賢的同時，古（人）今（我）對比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。不久他被提升為黃門侍郎、散騎常侍兼國子博士。你們兗州有沒有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒有？”江統(tǒng)推薦高平的郗鑒為賢良，陳留的阮修為直言，濟(jì)北的程收為方正。服喪期滿后任司徒左長史。上疏評論陸云兄弟，語言很切要精到。調(diào)任廷尉正，每每遇到州郡里有疑點(diǎn)的案件，都從輕判斷處理。后來擔(dān)任博士、尚書郎等官職，再后任大司馬齊王司馬冏參軍?！辟Z謐告訴洛陽縣令曹攄，因此被抓獲的官員都免除牢獄之災(zāi)。都官從事孫琰勸說賈謐說：“廢除并遷徙太子的原因，是認(rèn)為他作惡的緣故罷了。都官從事（司隸校尉的高級佐官）把江統(tǒng)等人都抓獲交付到河南和洛陽的監(jiān)獄。等到太子被廢除，遷徙到許昌，賈皇后暗示有關(guān)官員不要聽任太子的屬官追去送別。他改任太子洗馬?！钡实蹧]能采用。江統(tǒng)深入思考東夷、西戎、北狄和南蠻擾亂中原的現(xiàn)象，認(rèn)為在萌芽狀態(tài)時就應(yīng)該杜絕，于是作《徙戎論》上奏：“這些人都可以發(fā)令派遣，讓他們回到本土，以安慰他們羈旅在外懷念故里的情思，解除我們?nèi)A夏民族的小小憂患。成年后繼承他父親江祚的爵位，被任命為山陰縣令。當(dāng)時人們給他的評價是“高峻少言的江應(yīng)元。）附譯文： 江統(tǒng)，字應(yīng)元，是陳留國圉鎮(zhèn)人。）（2）（王子師）到任之后，就征召了孔融。在這里直譯應(yīng)當(dāng)是：不畏殺頭之類的重刑；“不顧重罪”屬意譯。）13．翻譯（1）（東宮原來的屬臣）在路上哭泣，不顧重罪（或：不畏重刑），反而更彰顯太子的美德，不如放了他們。文中沒有說江統(tǒng)被收在哪里。以族類劃分，而不是以地域劃分。惠此中國，以綏四方，德施永世，于計為長。E項，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于游”，說法太絕對）9．答：游戲廠商為了經(jīng)濟(jì)利益執(zhí)行不力；不少青少年希望在游中尋求精神寄托；有關(guān)部門監(jiān)管不到位；家庭關(guān)懷、學(xué)校教育有所缺失。7．B（根據(jù)材料一第1段的敘述，《王者榮耀》推出“史上最嚴(yán)防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為積極）8．CD（A項，是對原文“易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史”的歪曲，十余年前標(biāo)準(zhǔn)出臺時是在“7家運(yùn)營商11家游戲”中推行，并不一定包括易和暴雪等各大游戲廠商，實際上名單中也沒有暴雪。（3）作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對抗，走向理解和諧的主題。或答“寫作視角可以與人稱結(jié)合，第一人稱，增強(qiáng)真實性，便于抒發(fā)情感”（答“‘我’是全文的線索”不得分）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思相近即可）6．（1）第一句，指父親與大哥相互仇視、對抗，根本不把勸解的人放在眼里。（2）“我”是參與者，我與母親、父親的對話推動了情節(jié)的發(fā)展。C項，對飲時的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。所以，選項中的“連續(xù)消費(fèi)”有可能是適度的，也有可能是過度的，不能全部用“減少”來表述。）3．D（孟子是贊成“適度消費(fèi)”的。“消極”原文無此意。C錯，“都認(rèn)為……加以合理利用”錯。 這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。1916年9月，時任北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。（1） （2） 四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。21．歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。如果掌握了本，末也就自然得以掌握，這就是俗話說的“擒賊先擒王”；反之， ③ ，這就是俗話說的“揀了芝麻丟了西瓜”。一旦本末確定，也就形成了本末的兩重關(guān)系。以樹木作類比，一個事物之中，主要且重要的部分稱為本，不重要的、附屬的稱為末。每處不超過15個字。 D．外來的各種有利或有害的因素必須被阻止參與學(xué)校發(fā)展的努力。 B．某些學(xué)校只要依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生的創(chuàng)造力就能有所發(fā)展。換句話說，只有民族文化才是推動文化發(fā)展的動力，非主體文化可以提供有價值的建議，但是，任何把外來文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法，都會威脅它的獨(dú)立和發(fā)展。19．閱讀下面這段論述性語段，選出能更好地完成其論證的一項（3分） 人類學(xué)家堅定地斷言：文化僅當(dāng)它是獨(dú)立的而非依賴的，才能有所發(fā)展。 C．22日浙江金華東陽市畫水鎮(zhèn)畫溪二村一民房突發(fā)火災(zāi)，消防戰(zhàn)士及時搭建一條生命通道，成功救下了3名婦孺兒童。 A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑤ D．③④⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A．文化自信，對于行進(jìn)在實現(xiàn)自己偉大夢想征途中的民族、國家意義重大，對于實現(xiàn)潛能、追求幸福的個體更是不可或缺。 ⑤每到3月12日，許多人自發(fā)走到義務(wù)植樹的行列中，栽種一片新綠；就連各國政要也都身體力行，用實際行動呼吁大家保護(hù)綠色家園。 ③改進(jìn)作風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng)，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無物的八股文。三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項是（ ）（3分） ①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道，但與人的生命和健康息息相關(guān)，如果微量元素缺乏，會造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。能夠表明這