20xx語文全程突破文學(xué)作品閱讀解析(參考版)
2025-04-09 06:04本頁面
【正文】 。尊重與熱愛。也守住了內(nèi)心這座教書育人的橋，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限主人公老葛守住了學(xué)校門前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時，?守橋概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)?！敬鸢浮?守橋是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的工作；分）守橋為標(biāo)題有什么妙處？請簡要分析。時，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程。【答案】運用動作描寫和神態(tài)描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課分）（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（轟的一聲大響有什么表達(dá)效果？）（3（6【解析】本題考察環(huán)境描寫的作用。④推動情節(jié)發(fā)展；②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（4高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。【答案】發(fā)展：老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕發(fā)展：（4互相關(guān)愛造就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在一起，可以為對方犧牲自己，所以我們和自然和諧相處。因為當(dāng)海子爺遇到危險的時候，他曾經(jīng)幫助過的老雪狼冒著生命危險來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。因為無論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困難和孤獨，都依然堅持，直到生命最后一刻。（4分），也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。【解析】這是一道賞析題，從描寫方法的角度著手?！敬鸢浮窟@句話運用神態(tài)和動作描寫，生動形象的寫出了老雪狼拼盡在救海子爺時拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報答海子爺?shù)臎Q心。，請結(jié)合全文簡要分析其表達(dá)效果?！窘馕觥窟@到題是考題目的作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面回答，內(nèi)容是本身這段寫了什么有何作用，結(jié)構(gòu)是看和上下文的關(guān)系。同時，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？（4分）①用概括人物的詞語；②結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮烤髲?qiáng)、惻隱之心、堅守故鄉(xiāng)。（14） 海子爺與老雪狼1. 小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結(jié)合全文簡要分析。兩個題目都可以選。（5分） 有人認(rèn)為，小說的標(biāo)題“平衡”獨具匠心；也有人認(rèn)為小說以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。（2）老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？【參考答案】這里的不平衡是因為覺得自己怕吃虧的心理被看穿了，感覺好像是自己逼小王一家換鎖，他們很大度，而顯得自己很小氣，覺得不舒服。【參考答案】老婆的不平衡是因為兩家的鎖都好好的，對方不換卻要自己花錢換鎖，覺得吃了虧。（1）我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。 下面兩個句子寫出了“我”我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。結(jié)構(gòu)上：承接上文我的“疑惑”，引出下文我進(jìn)家查看以及老婆要換鎖等事件，推動了情節(jié)的發(fā)展。（4分） （4）放松、平衡 （2）緊張、沮喪“我”的心情 小王要“我”家換鎖 丟鑰匙（4分）【點評】此題考察了題目的作用、關(guān)鍵詞語和情節(jié)的填充、句子的賞析、句子的排序、人物性格的概括．（4）甲．（3）①運用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動形象的寫出了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊）．②擬聲詞，這里指哥哥搬磚時發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚時的費力．（1）①題目新穎而優(yōu)美感．手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣；②暗示了文章的主旨．由手掌上傳遞的清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關(guān)愛，很有意蘊(yùn)．③以“清涼的”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整．媽媽相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”的原因是：哥哥具有一些能使生活更美好的性格特點：他對身邊的人有愛心，懂事，遇到困難肯動腦，而且肯吃苦，有毅力．他具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間過的最富有的．所以，放到甲處更合適．（4）此題考察了句子的排序．①可這樣回答：運用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動形象的寫出了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊）．（3）此題考察了句子的賞析．填充題，一般要注意所給出的內(nèi)容與補(bǔ)寫的內(nèi)容的一致．回答是圍繞以上各點回答即可．交代故事發(fā)生的環(huán)境點明行文線索或感情線索．題目的作用：交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨．【分析】本文通過寫一個哥哥為自己的弟弟去玻璃上尋找陰涼的事情，表現(xiàn)了親情無價這一主題，同時也呼吁大家關(guān)心工這農(nóng)民工一特殊的群體．（5）父親用卵石圈起的河灘地；父親固守的生活方式和生活理念．（3）示例：“我”感受到了父親對我們的強(qiáng)烈不滿，意識到父親和我們之間有很深的隔閡；“我”深刻地體會到了父親的辛勞與孤寂，意識到我們以前對父親的關(guān)注不夠．“我”意識到了，我們從未走進(jìn)父親的內(nèi)心世界，了解父親的內(nèi)心需求，給予父親精神上的關(guān)懷；“我”終于明白，作為子女，我們沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任．（答出合理的三點即給分）②父親想要努力表明他在種地養(yǎng)活家人．答案：（4）本題考查的是對文章主旨的把握，結(jié)合結(jié)尾處的夢境描寫，夢境里面父親“汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除”，所以愿望是希望父親拆掉他的城池，接納我們，“我們躡步而前，他竟然對大家燦燦地笑了”，可以看出愿望是父親喜歡我們的親近，一家人和諧美滿．（2）本題考查的是對語句的理解，通過上文“大哥留在了山上，不想進(jìn)城．他的想法與父親一樣”，可知大哥和父親的想法是一樣的，并且留下來種地，所以兩個種地的人，想法一致，由又共同的工作，就有共同的話題．【分析】這篇文章敘述了父親筑起“城池”，將他和我們分隔兩片天地的故事，表現(xiàn)出父親和我們子女之間的隔閡，表達(dá)了作者希望兩代人之間能夠互相理解，互相扶持，和睦幸福地生活的強(qiáng)烈愿望．一個方面2分，共4分。③表現(xiàn)對小生命的愛。“我”愛母親，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。①表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。4分。寫母親時，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長大時的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。示例一:通過人物的語言(對話)表現(xiàn)人物心理。①②蝸牛長大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對即可?！军c評】此題考察了文章第一段的作用、表現(xiàn)手法的鑒別、關(guān)鍵詞語的含義分析、主旨句含義的分析．（8） 母親的蝸牛①蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛（2）對比，突出（強(qiáng)調(diào)）了賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強(qiáng)獨立．答案：（4）此題考察了主旨句含義的分析．（3）此題考察了關(guān)鍵詞語的含義分析．此處寫另一個孩子的原因是：運用對比，突出（強(qiáng)調(diào)）了賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強(qiáng)獨立．（2）此題考察了表現(xiàn)手法的鑒別．通文章第一
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