【正文】 具體實施模式及各類關鍵角色分工如下圖所示： 進場方式 進場角色分工集訓班級（ 50 人）第一分隊（ 1 6 ~ 1 8 人）第二分隊（ 1 6 ~ 1 8 人）第三分隊（ 1 6 ~ 1 8 人）項目現(xiàn)場一項目現(xiàn)場二項目現(xiàn)場三班主任：? 組織協(xié)調與進度管理（遠程管理）現(xiàn)場導師：? 安排 / 指導實踐活動? 實習綜合表現(xiàn)評估現(xiàn)場培訓經(jīng)理：? 后勤安全? 現(xiàn)場學習活動組織 ：? 回 新員工 新員工入職第一年內，參加新兵訓練營組織的現(xiàn)場體驗實習期間，無現(xiàn)場補貼，所產(chǎn)生的差旅費用由人力資源部專項費用承擔，具體明細如下： 現(xiàn)場補助 無 就餐 按照項目工作餐標準執(zhí)行，費用由 HR 承擔 住宿 按照項目一般員工標準執(zhí)行， 2 人 1 間，費用由 HR 承擔 交通 動車、高鐵優(yōu)先，路途遠者可選擇提前預定往返飛機經(jīng)濟艙特價票，費用由 HR 承擔 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 30 一次完整的項目現(xiàn)場體驗， 分為“ 進場計劃與準 備 ”、“ 項目現(xiàn)場管理 ”以及“ 考評與改進 ”等三個階段。 考慮到 新員工的規(guī)模與當前可供鍛煉的現(xiàn)場機會較少的矛盾，公司為 新員工 專門提供 3~4 個項目作為訓練基地，分批次入駐 ，方便集中管理 。 該活動 旨在 幫助 新員工 ： ? 整體 認 知工程 EPC 模式與全流程管理，激 發(fā)對 工程行 業(yè) 的 興 趣和價 值 感 ? 全面感受惠生人在 項 目 現(xiàn)場對 客 戶負責 與 對 工作敬 業(yè) 的精神，將自己看作是“ 設計 代表”，真正建立內外部客 戶 服 務 的意 識 與充分激 發(fā) 勤勉 負責 /迎 難 而上的工作干 勁 ? 親 密接觸惠生工程 戰(zhàn)場 ， 對 工程的 質 量和安全有直 觀 的感受、 認識 和學 習 ，真正建立起作為 工程 設計 人 對質 量 負責 和 對 安全 負責 的工作 態(tài) 度和工作 習慣 本次 活動策劃，較之以往， 主要改變點在于： ? 全員參與 ，確保每個新員工都能夠在一年之內進入項目現(xiàn)場體驗，而非“選擇性參與” ? 結構化體驗的關鍵活動與步驟 ，并且確保“有體驗 有反思 有考核”，而非“自然生長” ? 建立 新員工群體自我管理模式 ，增強新員工對自身發(fā)展負責和主動尋求成長機會的態(tài)度與意識，而非“等待組織安排” 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 27 項目現(xiàn)場關鍵活動策劃 針對上述培養(yǎng)目標，我們設定了結構化的項目現(xiàn)場學習與實踐活動， 確保項 目現(xiàn)場體驗朝著正確的方向進行，并且保持群體培養(yǎng)的一致性： 項目 現(xiàn)場關鍵活動清單 學習活動 前三周時間： ? 接受項目基本 概況 介紹、基本 現(xiàn)場 安全 、質量 及 施工工藝 知識普及 ? 參觀項目現(xiàn)場，了解 EPC 工程 項目及 EM+PC 工程項目 管理 ，了解煤化工 工程 及各類大型工藝設備等 ? 參與項目現(xiàn)場項目管理相關知識培訓與學習 例如：項目基礎知識，包括采購、材料控制、進度、費用控制、施工工藝與質量管理、文檔管理等 后一周時間： ? 參與項目現(xiàn)場 經(jīng)驗分享與座談 例如：老惠生人對惠生項目現(xiàn)場工作經(jīng)驗分享、施工技術經(jīng)驗分享、項目現(xiàn)場新生代職業(yè)經(jīng) 驗分享等 實踐活動 跟隨現(xiàn)場導師完成施工現(xiàn)場常規(guī)工作： ? 參與 施工技術支持：如學習和了解主要施工機具及用途；看懂施工圖，并計算圖紙工程量；參與施工組織管理工作；參與施工測算；參與施工驗收工作等 ? 參與施工單位的組織管理與質量檢查驗收 ： 包括 現(xiàn)場工序報驗，按照工序進行檢查、參與技術方案的審核，參與技術 問題 的解決 ? 參與 項目 文檔支持 ：如完成項目文檔的編號、歸檔與整理工作 跟隨現(xiàn)場導師觀摩內外部重要項目會議： 項目內部會議： ? 項目施工例會 （參與主體：項目成員） ? 技術 /質量專題會（ 參與主體： 施工專家） 業(yè)主 /施工 單位等外部會議： ? 方案討論會（ 參與主體：專業(yè)負責人 /分包商） ? 圖紙會審 /設計交底會（ 參與主體：專業(yè)負責人 /施工單位 ） ? 監(jiān)理例會（ 參與主體： 業(yè)主 /總包商） 備注： 具體學習與實踐活動會根據(jù)不同項目現(xiàn)場而進行適當調整，請屆時參照具體參與的項目現(xiàn)場所提供的關鍵活動清單來 幫助新員工 制定各自的項目現(xiàn)場 實習計劃 。 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 26 3 項目現(xiàn)場體驗 分項 活動 實施指南 目標與定位 “ 濃縮惠生文化”，最得天獨厚的機會即是項目現(xiàn)場，將項 目現(xiàn)場作為大學生 群體體驗惠生人和體驗惠生標準規(guī)范的主戰(zhàn)場， 是本次新兵訓練營 的重點和亮點。 4. 排名前 10%的 學員 （即績效評估為 A+）， 除郵件通報之外，由班主任 在 課后 一周之內 ，與其 進行一對一的溝通，了解其職業(yè)發(fā)展目標和在惠生目前工作的狀態(tài) ， 以示鼓勵 5. 由班主任在課后一周之內，與其 直線經(jīng)理 共同討論 集訓中的淘汰處理（包括排名最后 5%、考場作弊 、考試累計三級不及格等 ） ， 由直線經(jīng)理酌情做出 淘汰處理意見 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 25 講師激勵政策 考慮到本次新兵訓練營的集訓部分涉及到大量的內部講師隊伍，公司人力資源部制定如下講師激勵政策，旨在一定程度上發(fā)揮公司鼓勵內部講師傳幫帶的導向性作用 ，同時營造內部知識分享的組織氛圍 。 考核具體流程 與評價方式 如下圖所示： 100 20 80% +（ A+ ABC D ） 些 （ A+ ABC D ） ， 10% ， 些 ； 5% 眾 ， 些 。 、 、 158 137 1 1 5 6 37 92 45 1 3 5 2 4 6 53 54 53 43 43 45 ： ： ： ： ： ： 17 8 于 6 18 24 11 9 11 5 7 H R2 于 6 1 2 19 ： 2 9 11 1 9 11 ： 4 ： 2 ： 7 15 3 7 6 8 ： 6 1 于 2 5 ： 1 : 于 3 2 H R1 于 3 2 1 3 1 2 2 4 ： 3 4 5 2 1 、 2 、 3 、 4 、 趌 達 其中，第一次集訓各班級的實施時間安排與負責人如下表所示： 班次 班主任 地點 實施周期 備注 一班 曹文紅 上海 2020 年 7 月 15 日 ~7 月 31 日 7 月 20~21,27~28 照常休息 二班 張俊賢 北京 7 月 22 日 ~8 月 5 日 7 月 27~28 照常休息 三班 陳萃寒 上海 7 月 29 日 ~8 月 14 日 8 月 3~4,11~12 照常休息 四班 劉 艷 北京 7 月 31 日 ~8 月 16 日 8 月 3~4,11~12 照常休息 五班 郭 芳 上海 8 月 12 日 ~8 月 26 日 8 月 17~18 照常休息 六班 趙一非 北京 8 月 13 日 ~8 月 29 日 8 月 17~18,24~25 照常休息 備注：第一次集訓的具體時間已經(jīng) 確定，請各位班主任及時與第一次集訓的內部講師溝通具體 日程安排，以方便內部講師 提前規(guī)劃和 安排自己的時間。到目前為止，第一次集訓的具體日程安排已經(jīng)確定，第二次和第三次集訓的具體學習主題以屆時項目組提供的最新設計成果為準。 第三次集訓 共計 3 天，作為結營單元，幫助 新員工 站在更全局地 角度看待自身的角色定位， 以主人翁的姿態(tài)規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展，堅定與惠生 共贏成長的信念和使命。 其中， 第一次集訓 共計 13 天， 第一次系統(tǒng)化 地為新員工介紹惠生、工程行業(yè)、專業(yè)等基礎知識與重要信息，幫助新 員工 認識所從事的行業(yè)，認識和體驗 所貢獻的企業(yè)，加速 從校園人到職場人的轉變 ?；佣嘤谥v授，自己動手多于聽課，多方位調動學員的手、腦、心。在集中培訓這個平臺上， 新員工會親密接觸惠生各個領域的榜樣， 獲得 他們的成功經(jīng)驗與職業(yè)成長的建議，因此，這也是惠生文化養(yǎng)分汲取的重要場所 。 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 21 2 集訓營 分項活動實施指南 第一年的新兵訓練營共包含三次集中培訓： 集中培訓 實施時間 培訓周期 集訓營 I 2020 年 7~8 月 13 天 集訓營 II 2020 年 12 月 7 天 集訓營 III 2020 年 5~6 月 3 天 目標與定位 新兵訓練營 中 的三次集中培訓，是 新員工 一年加速成長之旅過程中重要的“學習加油站”。 專業(yè)能力（專業(yè)技能及相關技能）應知應會核心素質（惠生人特征）考核與評估的主要維度? 企業(yè)知識? 工程行業(yè)知識? 專業(yè)基礎知識以設計人員專業(yè)技能為例：? 設計生產(chǎn)能力? 標準應用? 專業(yè)軟件? H S E 控制? 外語? 溝通協(xié)調? 解決問題? 客戶導向? 專業(yè)進取? 協(xié)作負責 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 19 具體考評項目 ： 分階段考評內容、考評方式及考評主體參見下表所示 考評階段 考評方式 考評項目與主要依據(jù) 考評 人 集訓 訓 練營 I/II/III 績效評價 知識 考試 /團隊競賽 ? 公司與行業(yè)基礎知識、標準與規(guī)范、軟件應用、專業(yè)英語（聽說讀寫）等 ? 模擬演練與團隊挑戰(zhàn)活動匯報評分 課堂綜合表現(xiàn) ? 課堂 上 所展現(xiàn)出來的核心素質與能力 模塊講師 / 班主任 項目現(xiàn)場 體驗 績效評價 項目現(xiàn)場綜合表現(xiàn)評估，包括： ? 現(xiàn)場學習與實踐 所展現(xiàn)出來的工作態(tài)度、 基本 職業(yè)素養(yǎng) 、惠生核心能力素質以及專業(yè)基本功 現(xiàn)場導師 三級培訓 知識 考試 三級課程知識考試 ? 專業(yè)基礎知識、專業(yè)標準規(guī)范、專業(yè)軟件應用等 模塊 講師 崗位實習 績效評價 崗位綜合表現(xiàn)評估，包括： ? 完 成日常支持工作所展現(xiàn)出來的工作態(tài)度、主動學習意識、 惠生核心能力素質及 專業(yè)基本功等 在崗導師 半年度 /年度 考核 績效評價 ? 班主任匯總各分項活動績效結果，完成新員工評估報告，由直線經(jīng)理給半年度 /年度績效評價結果； ? 提交人力資源匯總審核，以監(jiān)控新員工群體在整體上的優(yōu)秀與淘汰比例 ，并 交由直線經(jīng)理進行最終 淘汰 決策 惠生績效考核的分類、標準及人員占比 如下表所示： 淘汰規(guī)則說明 ： 滿足如下條件任何一項，公司會酌情進行 淘汰 處理 ： ? 違反基本誠信原則，例如考場作弊 ? 集訓或三級培訓遲到累計三次 ? 課堂知識考試累計三次 不及格 ? 集訓績效結果排名中最后 5% ? 超過兩次（含兩次）違反安全規(guī)定，對項目或公司造成損失 ? 分項活動或是 (半 )年度 績效評估 結果 為 D 等 ，并且給予一次績效改進機會后仍無進展 績效得分 績效標準 人員占比 A+等 績效表現(xiàn)超越標準，行為表現(xiàn)出類拔萃 5%10% A 等 績效表現(xiàn)超越標準，行為表現(xiàn)符合要求 25% B 等 績效表現(xiàn)達到標準，行為表現(xiàn)符合要求 50% C 等 績效表現(xiàn)低于標準，行為表現(xiàn)符合要求 15% D 等 績效表現(xiàn)低于標準，行為表現(xiàn)不可接受 05% 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 20 項目有效性評估框架 為確保項目目標 達成與項目實施過程有效性， 我們在新兵訓練營中設定了三年進階性的衡量與跟蹤指標，參見下表所示： 類別 衡量要項 主要指標 評估主體 第一年 第二年 第三年 項目成果 目標達成 情況 專業(yè)加速 成長 優(yōu)秀新兵在人才庫中 的比例 新兵項目 經(jīng)理 √ 新兵中認證為 “工程師 ” 的比例 新兵項目 經(jīng)理 √ 合格率 例如： ? 部門認可度（基本功、工作態(tài)度、文化認知） ? 新兵總體 UT 人工時 管理層 （高層 /用人單位） √ √ √ 文化融入 人才流失