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學(xué)習(xí)參考。你必須努力,當(dāng)有一天驀然回首時,你的回憶里才會多一些色彩斑斕,少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的,假如你丟給它的是一片空白,它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己,又打擾了別人。用一些事情,總會看清一些人。2. 若不是心寬似海,哪有人生風(fēng)平浪靜。 4. Game :你做我猜。 ,跟讀。 五. 作業(yè) Exercises on page 128 板書設(shè)計 I can use the fork and knife . Let me show you. Can you use the fork and knife? I can use the fork and knife/chopsticks. Let me show you. Let me try. . 聽課記錄10 學(xué)校: 2010年11月18日第1節(jié) 科目 課題 英語 年班級 Unit 5 let39。 三. 新授 1. 教室手指黑板說,look! Dinner is ready! What would you like for dinner?再問:Do you like Chinese food or English food? 領(lǐng)讀: I like Chinese food. It39。 39。s do部分。 四. 作業(yè) 做本課對應(yīng)練習(xí)冊。 3. 教師在四線格中師范書寫,學(xué)生仿寫。 2. 游戲:what39。 二. 引入 1. 教師出示圖片,復(fù)習(xí)各個房間的名稱,如,living room, study 等 2. 教師用圖片補(bǔ)充教學(xué)單詞home和dining 。 39。s chant”, then divide students into 4 groups. Role play “Dog, Panda, Mouse, Mike” 五. 作業(yè) Write the phrases and do exercise book. 板書設(shè)計 A: what can you do? B: I39。s chant 二. 引入 授課教師 教具 黑板 Look at the picture on P44. Ask students questions “How many birds can you see? What can a bird do?” 三. 新授 1. Draw some flowers on the blackboard and do an action of water the flowers. Read and spell. 2. Use the same way to show cook the meals. 3. Do an action of clean the desk and clean the chair, then show the card clean the bedroom. Then read and spell. 4. Use the same way to present the phrases sweep the floor and empty the trash. 四. 互動,應(yīng)用 1. Read the words together twice and spell them. 2. Do the dialogue “A: what can you do? B: I39。 板書設(shè)計 What would you like for lunch\I39。d like… What do you have for lunch\I have… 之后再帶讀這兩個句子。最后看看誰手中的卡片多。最后全班分角色朗讀。s try:播放錄音讓學(xué)生回答問題 3.let39。 4.出示肉類的圖片,同樣提問學(xué)生再集體