初中英語語音教學(xué)(參考版)
2025-04-06 23:58本頁面
【正文】 參考文獻1. 張延軍，中小學(xué)教學(xué)新大綱及教材分析中學(xué)英語，當(dāng)代世界出版社，2001 年 5 月；2. 胡春洞，英語教學(xué)法[M]．高等教育出版社，1990 年 9 月；3. 梁儀，初中英語教學(xué)論[M]．教育科學(xué)出版社，1997 年 2 月；4. 方淑珍著 英語語音學(xué)基礎(chǔ)[M] 1985年12月第1版；5. 馬承，“字母──音素──音標(biāo)”三位一體教學(xué)法[z] ；。加強語音教學(xué)是課程改革對廣大英語教學(xué)工作者提出的要求，也是我們實際教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。所以把語音語調(diào)練習(xí)與誦讀、背誦等實踐活動結(jié)合起來，培養(yǎng)英語語感，這就是掌握英語語音的最佳手段。在課外，最切實可行的途徑就是閱讀、朗讀、背誦等個體性的練習(xí)。怎樣培養(yǎng)語感？只有一個途徑：那就是通過持久的語言實踐練習(xí)。能獲得語感，就能牢固地掌握英語知識，就能熟練靈活地運用英語語言技能，就能綜合性的、整體性地使用英語，駕馭英語語言。因此，應(yīng)該把語音語調(diào)教學(xué)與培養(yǎng)語感的教學(xué)活動密切結(jié)合起來。我們要把把英語語音語調(diào)教學(xué)貫穿于整個初中三年之中，因為這充分地體現(xiàn)了語音教學(xué)的綜合性和統(tǒng)籌安排。所不同的是，入門階段以后的語音教學(xué)方式將有所改變，不再是圍繞著字母、音素、音標(biāo)、拼讀學(xué)習(xí)語音，而是大多結(jié)合在語法、句型、詞匯、課文教學(xué)之中以及安排在聽、讀、說、寫的訓(xùn)練之中進行的。不但要教，而且更要加強。英語語音教學(xué)決不能在初一第一學(xué)期集中教學(xué)之后停頓下來。學(xué)生年級高了，但開口的能力和習(xí)慣反而不如低年級的情況很常見。然而，英語語音教學(xué)不僅限于入門階段，而是貫穿于整個初中英語教學(xué)的全過程之中。48個音素與國際音標(biāo)的教學(xué)、單詞拼讀教學(xué)等與字母教學(xué)同步進行，從而形成了初中英語教學(xué)中入門起步階段的英語語音集中教學(xué)。只有將音素、拼讀等單項語音教學(xué)與語流教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在語流中學(xué)習(xí)英語語音、語調(diào)，才有利于學(xué)生獲得英語語感，掌握正確的語音語調(diào)從事交際活動。語流教學(xué)是通過句子把英語語音中所有的現(xiàn)象，包括音素、拼讀、重音、弱讀、節(jié)奏、停頓、聲調(diào)等統(tǒng)一起來進行的教學(xué)，也就是英語語音的整體教學(xué)。因此，應(yīng)該在語流中進行語音教學(xué)，在整體的句子里學(xué)習(xí)英語語流現(xiàn)象，才能真正學(xué)習(xí)語音。這是因為音素、音節(jié)、單詞等都不是表達思想的完整單位。4．單項教學(xué)與語流教學(xué)相結(jié)合在英語語音教學(xué)中，進行音素、音節(jié)
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