中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊(參考版)
2025-04-05 01:00本頁(yè)面
【正文】 中學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，對(duì)研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭和學(xué)校的溝通不足，某些家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)不理解，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能去做調(diào)查問(wèn)卷，不能體驗(yàn)整個(gè)研究過(guò)程。第5周八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）總結(jié)：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和分析學(xué)生特征給學(xué)生一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的主題，幫助學(xué)生擬訂好課題，并誘導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，從而，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師起到指導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。二者都不可忽略，既不能因?yàn)樗姆e極影響而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面影響而排斥它，利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排時(shí)間。第四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀?；ヂ?lián)網(wǎng)的危害：第一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。1．視頻：互聯(lián)網(wǎng)的利2．講述互聯(lián)網(wǎng)利與弊3．克服互聯(lián)網(wǎng)弊端的方法4．后續(xù)活動(dòng)反思交流：心得體會(huì)的展示與交流；總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)的好處：第一、可以開(kāi)闊視野。第3周—第4周第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段指導(dǎo)填寫(xiě)小組活動(dòng)情況記錄表。 指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過(guò)程遇到的問(wèn)題的方法。第2周成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實(shí)施方案根據(jù)附表1，形成小組的實(shí)施方案結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，引導(dǎo)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1