中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊(參考版)
2025-04-05 01:00本頁面
【正文】 中學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，對研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭和學(xué)校的溝通不足，某些家長對這樣的活動不理解，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能去做調(diào)查問卷，不能體驗整個研究過程。第5周八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)：教師根據(jù)教學(xué)計劃和分析學(xué)生特征給學(xué)生一個研究性學(xué)習(xí)的主題，幫助學(xué)生擬訂好課題，并誘導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，從而，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師起到指導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。二者都不可忽略，既不能因為它的積極影響而放任不管，也不能因為它的負(fù)面影響而排斥它，利弊的區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排時間。第四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀?；ヂ?lián)網(wǎng)的危害：第一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富對中學(xué)生造成“信息污染”。第三、可以促進(jìn)青少年個性化發(fā)展。1．視頻：互聯(lián)網(wǎng)的利2．講述互聯(lián)網(wǎng)利與弊3．克服互聯(lián)網(wǎng)弊端的方法4．后續(xù)活動反思交流：心得體會的展示與交流；總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)的好處：第一、可以開闊視野。第3周—第4周第四階段：評價、總結(jié)與反思階段指導(dǎo)填寫小組活動情況記錄表。 指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過程遇到的問題的方法。第2周成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實施方案根據(jù)附表1，形成小組的實施方案結(jié)合學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)
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