兒童早期家庭教育相關(guān)問題研究(參考版)
2025-03-30 00:22本頁面
【正文】 不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。綜上所述,家庭教育在兒童成長中占據(jù)重要地位。要在重視學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重對孩子特長和能力的培養(yǎng)，以使孩子有更多的競爭力。有的父母不管孩子的喜好，從個人主觀愿望出發(fā)，給孩子報這個培訓(xùn)班那個培訓(xùn)班，卻不管孩子是否有興趣，也不管孩子承受能力如何。不搞一言堂，不用強制的辦法管制孩子，相反，家長應(yīng)提倡情感式的教育方法，應(yīng)該增強民主意識，給孩子發(fā)言權(quán)，聽取孩子的意見。不善于調(diào)動孩子主體積極性的教育，肯定是失敗的教育。家長的事業(yè)心和責(zé)任感以及不怕困難、勇于進取、遵紀(jì)守法、尊敬老人、友好鄰居、樂于助人、誠實有信等優(yōu)良品質(zhì)品德，也有助于對孩子的情感熏陶，可以對孩子的毅力、意志及品德的養(yǎng)成產(chǎn)生良好的作用。我們經(jīng)常看到不少家長只要求孩子而不要求自己，個別家長甚至成天沉溺于吃喝玩樂、打麻將等，而讓孩子安心學(xué)習(xí)不受影響則是不可能的。俗話說：“將門出虎子”、“上梁不正下梁歪”。父母的遺傳給了自己孩子各種基因，同時父母的人格又在無形之中給孩子留下了深刻的印象和影響。，嚴格要求與靈活施教相結(jié)合。那種認為只要把孩子交到了學(xué)校，就應(yīng)該由學(xué)校來負全責(zé)的觀點是錯誤的。這是提高教育實效的重要規(guī)律，它包括三個方面：一是家庭教育中長輩或父母教育的同步性，每位長輩對孩子的教育影響要配合一致，不可你東我西，你管我慣；二是家庭教育要與孩子身心的發(fā)展同步，每個孩子有各自的特點，只有從自己孩子身心發(fā)展的實際出發(fā)確定教育內(nèi)容和方法，才能收到好的效果；三是家庭教育與學(xué)校教育、社區(qū)教育同步，要經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，了解學(xué)校各個階段的教育內(nèi)容及要求和學(xué)習(xí)進展變化，以便互相配合、補充、形成教育合力。此外，家長應(yīng)盡力給孩子創(chuàng)造一個整潔的家庭環(huán)境，高尚的生活格調(diào)、文明健康科學(xué)的生活方式、和諧的家庭氛圍對孩子的成長尤為重要，這樣的環(huán)境有利于孩子身心健康的成長。多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些教育引導(dǎo)，少一些簡單粗暴，這樣才有利于孩子學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，使孩子更樂意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話
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