高一班主任工作總結(jié)(二)(參考版)
2024-10-27 14:09本頁面
【正文】 我要精彩每一天，做自己人生發(fā)展的設(shè)計師，今天正在腳下，但分分秒秒都在縮短；明天是未來，是希望，是挑戰(zhàn)，是召喚，我將奮發(fā)有為，與時俱進(jìn)，用精彩高中每一天來迎接高考的到來。使他們成為學(xué)習(xí)的主人，成為我們社會的有用之才 。 從總體上說，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，要學(xué)會與科任教師協(xié)調(diào)好關(guān)系，使各科老師發(fā)揮最大的功力，使班級的整體水平達(dá)到最佳狀態(tài)。其中有一位同學(xué)摸底考試在年級是后幾位，經(jīng)過調(diào)整和各科老師的辛勤勞動，在期中考試中一躍成為年級的第 3名。根據(jù)這些情況，我主動關(guān)心他們，盡可能給他們提供學(xué)習(xí)和生活上的方便，我真誠 的關(guān)心和愛護(hù)感動了他們，化成了學(xué)習(xí)上的動力，愛是教育的粘合劑。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。愛是學(xué)生接受教育的前提。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育，才能增強(qiáng)教育的實效性。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，首先肯定他的優(yōu)點，然后指出他需要改進(jìn)的地方，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。我班有一個學(xué)生，在自習(xí)課比較散漫，同學(xué)反應(yīng)很大。 遇事要有耐心。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時間處理不良問題，表揚(yáng)激勵的語言 不離口。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。 如何使自己新接任的班在最短的時間接納自己，并成為他們的 知心朋友，這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會： 課堂上要多些微笑，在教學(xué)上讓他們感到你很棒。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。選準(zhǔn)教育時機(jī)。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。同時我還設(shè)想設(shè)立多種獎項，給各個層面的同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會，目的在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促使他們進(jìn)步，獲得成功的喜悅。他們有這種想法純屬正常。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對 未來充滿信心，這是一個班主任的職責(zé)。例如，對于學(xué)習(xí)成績
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