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專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

2025-03-29 23:04本頁面

　　

【正文】【反饋練習(xí)】：下列氣體可以用濃硫酸干燥的是（）A. NH3 B. HBr C. HI D. SO2下列有關(guān)硫酸的敘述正確的是（） A 、濃硫酸有強(qiáng)氧化性，稀硫酸不具有氧化性 B、濃硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化 C 、濃硫酸在常溫下可迅速與銅片反應(yīng)放出二氧化硫氣體D、濃硫酸不活潑，可用鋁鐵容器存放E、濃硫酸是一種干燥劑，可用來干燥氫氣、二氧化碳?xì)怏w Wg純銅粉與足量濃硫酸反應(yīng)，被還原的硫酸為（）向50ml18mol/L的H2SO4溶液中加入足量的銅片并加熱，充分反應(yīng)后，被還原的H2SO4的物質(zhì)的量 ( ) B. C. 4 / 4。（4）裝置②中所加的固體藥品是，可確證的產(chǎn)物是，確定裝置②在整套裝置中的位置的理由是。這些裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣體從左至右的流向）是（填裝置的編號）： → → →

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專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展硫酸的制備和性質(zhì)揚(yáng)中市第二高級中學(xué)高一化學(xué)組教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的基本原理，了解濃硫酸的特性和硫酸的應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的方法和能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，激活創(chuàng)造性思維。情感目標(biāo)：通過介紹硫酸在工

2025-03-29 23:04

專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第二單元生產(chǎn)生活中的含氮化合物課時(shí)2氮肥的生產(chǎn)和使用智賢中學(xué)高一化學(xué)消息1：湖南湘潭縣農(nóng)民喜獲豐收！由于受糧食生產(chǎn)優(yōu)惠政策和糧價(jià)走高的雙重推動(dòng)，加之化肥的合理使用，湖南省2022年晚稻預(yù)計(jì)總產(chǎn)量將達(dá)到97億公斤，比２００4年增加16億公斤化學(xué)

2025-07-21 00:21

必修一-專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展知識點(diǎn)(參考版)

【摘要】專題四硫、氮和可持續(xù)發(fā)展一、含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用：1、SO2的性質(zhì)及其應(yīng)用：（1）物理性質(zhì)：通常為無色、具有刺激性氣味的有毒氣體，，密度比空氣大，易溶于水（常溫常壓下一體積水能溶解40體積SO2），易液化（沸點(diǎn)為-10℃）。是嚴(yán)重的大氣污染物。備注：大氣污染物通常包括：SO2、CO、氮的氧化物、烴、固體顆粒物（飄塵）等。（2）化學(xué)性質(zhì)：①SO2是酸性

2024-08-16 06:54

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專題四《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用知識體系1．二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用知識體系核心知識：?硫酸型酸雨的形成原因?SO2的化學(xué)性質(zhì)[]?恰如其分地評價(jià)SO2對人類的影響2．硫酸的制備和性質(zhì)知識體系核心知

2024-12-12 21:31

化學(xué)1專題4解讀硫、氮與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】教學(xué)片段：二氧化硫性質(zhì)與作用?核心問題?硫酸型酸雨的形成原因?SO2的化學(xué)性質(zhì)?恰如其分地評價(jià)SO2對人類的影響酸性氧化的通性（物質(zhì)類別的角度）中間價(jià)態(tài)（氧化還原的角度）特殊性（漂白性、毒性）對環(huán)境的污染酸雨硫酸型酸雨的形成酸雨的危害酸雨的

2025-02-10 22:07

氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用——二氧化硫的性質(zhì)和作用你知道嗎？?正常的雨水的pH值約為7，這是為什么？?由于空氣受到污染，現(xiàn)在不少地區(qū)雨水的pH值小于，當(dāng)雨水的pH值小于，我們就稱它為酸雨。你知道空氣中哪些物質(zhì)溶解在雨水中會形成酸雨？答:這是雨水

2025-01-18 09:26

專題4-硫、氮和可持續(xù)發(fā)展-化學(xué)-江蘇教育版-浙江(參考版)

【摘要】知識框圖專題4│知識框圖專題4│知識框圖使用建議專題4│使用建議?內(nèi)容特點(diǎn)含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。首先從酸雨出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)二氧化硫，揭示二氧化硫的性質(zhì)和酸雨的形成與防治；展示工業(yè)上利用接觸法制硫酸的流程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了濃硫酸的三大特性，并簡單介紹了硫酸的用途和常見硫酸鹽的知識；最后以硫的化合價(jià)的變化為主線

2025-02-17 20:13

氮和可持續(xù)發(fā)展(蘇教版(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展（蘇教版）第二單元生產(chǎn)生活中的含氮化合物第二課時(shí)氮肥的生產(chǎn)和使用福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院06級教育碩士陳蘭芳1800年未使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)1978年開始使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)如果不施化肥，中國只能養(yǎng)活2億多人口，剩下11億人就沒飯吃。

2025-01-16 02:11

氮與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】化學(xué)1專題4硫、氮與可持續(xù)發(fā)展《教學(xué)指導(dǎo)意見》解讀一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容分析常見無機(jī)物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與建議1．通過物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類。2．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，能通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗(yàn)方法。3．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)4

2025-07-07 21:24

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展之二(參考版)

【摘要】學(xué)完本專題第一單元內(nèi)容，請同學(xué)們按下列線索歸納硫及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化條件，并與同學(xué)們交流討論。（一）1.SO2的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)下圖說一說SO2在每一步反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式。具有漂白性的物質(zhì)物質(zhì)HClO、O3、H2O2SO2活性炭原

2024-11-22 09:13

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展之一(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)社會物質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用硫酸型酸雨氮氧化物污染二氧化硫硫酸硫酸鹽氮氧化物硝酸氨銨鹽生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用（三）本專題教材編寫思路三、硫酸型酸雨的形成及防治SO2+H2OH2SO32SO2+O2

2024-11-21 12:37

專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元含硫化合物的(參考版)

2025-02-17 20:16

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展單元同步測試題三(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展專題小測（A）時(shí)間：70分鐘滿分：100分一、選擇題（本題包括16小題，每小題3分，共48分，每小題只有一個(gè)正確答案）1.下列有關(guān)酸雨的說法正確的是（）A、酸雨就是指PH7的雨水B、酸雨是因?yàn)橛晁泻蠧O2C、工業(yè)上大量燃燒含有硫燃料和以含硫礦石為原料冶煉金屬產(chǎn)生

2024-12-09 03:32

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展單元同步測試題二(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展專題小測（B）時(shí)間：70分鐘滿分：100分一、選擇題（本題包括16小題，每小題3分，共48分，每小題只有一個(gè)正確答案）1.銀耳本身為淡黃色，某地出產(chǎn)一種雪耳，顏色潔白如雪。其制作過程如下：將銀耳堆放在密封狀態(tài)良好的塑料棚內(nèi)，在棚的一端支一口鍋，鍋內(nèi)放入硫磺，加熱使硫磺熔化并燃燒，兩天左右。雪耳就制成了

2024-12-09 03:32