無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試經(jīng)典題目納新題目(參考版)
2025-03-29 01:09本頁(yè)面
【正文】 最后在有能力的條件下裝修會(huì)議大廳等以迎接上級(jí)單位委托的大型會(huì)議，如果辦得好則也可以上上級(jí)單位申請(qǐng)更多的經(jīng)費(fèi)。先把辦公室打電話難這個(gè)問(wèn)題解決了，只有解決了這個(gè)問(wèn)題，才能使員工更好的工作，為單位創(chuàng)造更多的利益。要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘我的選擇是1 4 3 2游客情況：，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；，男，19歲，家境貧寒，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)；，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。游艇已壞，不停漏水。（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。（2）裝修會(huì)議室大廳等以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議。選擇孕婦的人可能是仁慈的，可是卻沒(méi)有考慮這個(gè)方案的可操作性，試問(wèn)一個(gè)站著都困難的孕婦如何操控?zé)釟馇蛱由?，又怎么能把所有生的希望都寄托在一個(gè)行動(dòng)不便的孕婦身上呢。此外，剩下的四個(gè)人，卻正好組成一個(gè)最佳的團(tuán)隊(duì)，也只有這些人通力配合才能在荒島上存活下來(lái)，等到宇航員找來(lái)援兵。”宇航員: 受過(guò)專門的生存訓(xùn)練，那也就意味著他搭乘熱氣球之后，活下來(lái)的機(jī)會(huì)最大。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。 這是一個(gè)三贏的局面。這樣，公司得了名，難民也得了益。另一方面，給公司電話(如果打不了電話的話，只能回去時(shí)再說(shuō))，告知情況。同時(shí)對(duì)自己而言，還存在完成本職工作的問(wèn)題(倒掉過(guò)期面包)。另一方面，可能司機(jī)本人的良心也過(guò)意不去。 如果把面包給了難民吃，可以預(yù)見(jiàn)的結(jié)果是：記者肯定會(huì)報(bào)道這件事，輿論正常情況下會(huì)譴責(zé)可口可樂(lè)公司(而不會(huì)譴責(zé)你個(gè)人，即使你認(rèn)為這是屬于你的個(gè)人行為，但輿論不會(huì)理會(huì)這些)，說(shuō)給過(guò)期面包給難民吃，可能形成的后果是危及這些難民的健康(事實(shí)上的確會(huì)存在)。不能損害公司形象?，F(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問(wèn)題，讓他們吃這些過(guò)期的面包（不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報(bào)到過(guò)期面包的這一事實(shí)？請(qǐng)問(wèn)你將如何處理？說(shuō)明：面包不會(huì)致命。這時(shí)報(bào)到難民動(dòng)向的記者也剛好趕來(lái)。要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘世界500強(qiáng)LGD面試題（二）假設(shè)你是可口可樂(lè)公司的業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車的過(guò)期面包（不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康）。不能賄賂記者。對(duì)于難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題；對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)的；對(duì)于你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷毀面包的。在行進(jìn)的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車?yán)镉心艹缘臇|西。謝謝。最后我將再次重復(fù)我們的排序，依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生，經(jīng)理人，中學(xué)教師，小學(xué)校長(zhǎng)，外科醫(yī)生，將軍，最后是運(yùn)動(dòng)員。最后還剩下將軍和運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人，他擅長(zhǎng)管理而且有成功的經(jīng)驗(yàn)，這是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才；教育方面，有小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教師，必須先救女教師，因?yàn)閮?yōu)秀的教師比校長(zhǎng)對(duì)教育有著更為直接的良性促進(jìn)作用，況且是中學(xué)教師是女性，自救能力較差，應(yīng)當(dāng)先救?？萍碱惱锩嬗薪淌诤痛髮W(xué)生。最后我們把不能明顯分成一類歸在其他部分。（在上面的標(biāo)準(zhǔn)下，我們把科技放在第一位，因?yàn)椤翱茖W(xué)技術(shù)是
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