心理健康與心理問題預(yù)防(參考版)
2025-03-28 23:57本頁面
【正文】 同時(shí)做其家長的工作，改變其教育方法，向社區(qū)及有關(guān)部門提出改善青少年工作的建議，幫助機(jī)構(gòu)逐步實(shí)現(xiàn)青少年工作專業(yè)化和制度化的目標(biāo)。外展工作對(duì)于那些有精神障礙或己發(fā)出自殺警告的青少年要進(jìn)行24小時(shí)跟進(jìn)護(hù)理，使之盡快脫離異?；蛭C(jī)狀態(tài)。這對(duì)改變青少年和警察的對(duì)立關(guān)系和青少年成長的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而改變青少年的逆反心理具有重要的意義醫(yī)療跟進(jìn) 在社區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)與示范區(qū)，出現(xiàn)了警察進(jìn)社區(qū)、每個(gè)社區(qū)有社區(qū)警務(wù)室這樣的新生事物。特別是青少年喜愛的電影、影視和網(wǎng)絡(luò)游戲，要充分考慮到青少年這一特殊受眾群體的成長需要，不能為了票房價(jià)值，把暴力、色情、毒品和賭博這些不利于青少年心理健康的文化垃圾一古腦兒端給青少年。傳媒過濾如果發(fā)現(xiàn)家長有虐待青少年身心健康的行為，就馬上進(jìn)行社區(qū)干預(yù)：按照相關(guān)法律，或者把受虐待的孩子接到兒童照顧中心，或者為其找個(gè)“免費(fèi)”的家，待他們的家庭情況好轉(zhuǎn)、雙親真心悔改后再把孩子送回。青少年的社區(qū)照顧是社區(qū)對(duì)青少年身心健康成長所提供的全面關(guān)懷。社區(qū)照顧健康教育主要向?qū)W生傳授人體生理、心理衛(wèi)生和社會(huì)適應(yīng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，使處在青春發(fā)育中的青少年知道自己身體上所發(fā)生的生理變化均屬正?，F(xiàn)象，消除恐懼、害羞或負(fù)罪心理，從而養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生習(xí)慣；還要教給他們處理人際關(guān)系的技巧，學(xué)習(xí)尊重、服從和適應(yīng)，把價(jià)值規(guī)范內(nèi)在化。 如果說家庭是青少年心理健康的第一監(jiān)護(hù)的話，那么學(xué)校則是青少年心理健康的第二監(jiān)護(hù)人。以上有利于促進(jìn)兒童高自尊發(fā)展的家長行為才是真正的家庭關(guān)愛，是青少年心理健康的必要條件。雙親和子女的關(guān)系對(duì)于兒童自尊的發(fā)展非常重要。因此，家庭關(guān)愛對(duì)青少年的心理健康至關(guān)重要。為此，采取以下措施是必要的：家庭關(guān)愛青少年的心理問題源于青少年所面臨的種種社會(huì)問題。解決青少年心理問題的措施但是，無論是作為一種手段的自殺，還是作為一種目的的自殺，都反映出一些青少年的心理健康出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。有部分自殺行為，可能就是這種自殺威脅或自殺警告失敗的產(chǎn)物，把這種自殺行為簡單地歸因于青少年的悲觀厭世或看破紅塵是很不公平的。對(duì)于自殺威脅和自殺行為要進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，因?yàn)樗鼈兛赡墚a(chǎn)生于兩種不同的心態(tài)。自殺因?yàn)樗鼤?huì)使當(dāng)事人永遠(yuǎn)生活在其自我設(shè)計(jì)的陰影之中。盡管自殘的目的多種多樣——抑或是為了進(jìn)行自我保護(hù)，防御外界的攻擊；抑或是為了進(jìn)行報(bào)復(fù)，被認(rèn)為是弱者向強(qiáng)者進(jìn)行報(bào)復(fù)的現(xiàn)成手段。 指故意進(jìn)行自我貶低或有目的地從事有傷人格尊嚴(yán)活動(dòng)的一種行為心態(tài)，并不是指故意傷害其身體的自虐或自殺行為。自戀和孤獨(dú)，經(jīng)常如影隨形地伴隨在一起。只愿享受，不愿付出；只要求權(quán)利，不愿盡義務(wù)；只追求權(quán)力，不愿負(fù)責(zé)任；只相信自己，不相信他人；只愛自己，不愛他人……凡此種種，都是自戀心態(tài)的表現(xiàn)。”《韋伯斯特辭典》把自戀界定為第六種貪得無厭的情感。洛克福庫德說過：“自戀是比世界上最善于欺騙的人更加善于欺騙。 在自卑、自憐基礎(chǔ)上發(fā)展出來的病態(tài)自我依賴。在此基礎(chǔ)上，如果家長或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)其幼稚的動(dòng)作、好奇的發(fā)問和創(chuàng)造性的沖動(dòng)進(jìn)行干預(yù)、嘲笑和限制，兒童和青少年就很容易養(yǎng)成懷疑、內(nèi)疚和自卑的性格。在嬰兒期，如果它的需要都能得到及時(shí)的滿足，嬰兒感知到自己生活在一個(gè)安全的世界，它就會(huì)發(fā)展出對(duì)這個(gè)世界的基本信任感來。缺乏自信心，遇事退縮，懷疑自己的能力，稍有不順利就打退堂鼓，甚至無端地萌發(fā)某種負(fù)罪感來，這些都是自卑的表現(xiàn)。 目前，相當(dāng)一部分青少年存在著嚴(yán)重的自卑心理。而且，與憂郁結(jié)伴而
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