【摘要】......《歸去來(lái)兮辭》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.荒蕪(wú) 惆悵(chànɡ)稚子(zhì)
2025-03-28 23:50
【摘要】深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高二語(yǔ)文備課組《歸去來(lái)兮辭》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.荒蕪(wú) 惆悵(chànɡ)稚子(zhì) 輕飏(ch
【摘要】《歸去來(lái)兮辭并序》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:把握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的脈絡(luò),理解課文的內(nèi)容。2、過(guò)程與方法:①了解辭的體裁特點(diǎn)。運(yùn)用辭的特點(diǎn),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者的感情及志向。②把握辭中淡遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格,在朗讀中啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,使學(xué)生頭腦中能浮現(xiàn)詩(shī)人的形象。③提高把握詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):提高把握詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn):了解辭
2025-05-30 22:43
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》(并序)教案1、單元說(shuō)明(學(xué)生齊讀單元說(shuō)明部分)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。我國(guó)的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊(yùn)涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書(shū)中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個(gè)中國(guó)古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書(shū):先秦——萌
2025-04-30 13:15
【摘要】一、教學(xué)內(nèi)容必修5《歸去來(lái)兮辭并序》二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):解讀《歸去來(lái)兮辭》文本2、能力目標(biāo):讀懂詩(shī)中內(nèi)涵3、情感目標(biāo):了解陶淵明隱逸的意義4、考情分析:對(duì)于詩(shī)歌的解讀,不是簡(jiǎn)單的翻譯,而是對(duì)其內(nèi)涵的理解。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究四、教學(xué)用具播放機(jī)五、課時(shí)三課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、文學(xué)常識(shí)1、作者簡(jiǎn)介陶淵
2025-06-25 12:41
【摘要】《歸去來(lái)兮辭并序》教學(xué)設(shè)計(jì)龍巖一中蔡志彬一、教學(xué)內(nèi)容分析《歸去來(lái)兮辭并序》位于人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修5第二單元。本單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。鑒賞抒情散文是一個(gè)用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。陶淵明是“田園詩(shī)人之祖”、“隱逸詩(shī)人之宗”,他的身上
2024-12-07 12:42
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號(hào)五柳先生,世稱(chēng)靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿(mǎn)幼稚盈室【靡】無(wú)、沒(méi)有求之靡途【會(huì)】恰逢會(huì)有四方之事【憚】害怕心憚遠(yuǎn)役【去】①距離彭澤去家百里②離開(kāi)自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
【摘要】精品資源歡迎下載《歸去來(lái)兮辭》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)部分(每小題2分,共14分) 1.下列加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.潯陽(yáng)(xún) 荒蕪(wǔ)惆悵(zhànɡ) 耘耔(zǐ) B.熹微(xī) 稚子(zhì)盈樽(zūn) 眄庭柯(miǎn) C.怡顏(yí)
【摘要】......《歸去來(lái)兮辭》練習(xí)題一、閱讀下面的文言文,完成后面的題目?!稓w去來(lái)兮辭》(原文略)1.《歸去來(lái)兮辭》的作者是_____________時(shí)期著名的_________詩(shī)人陶潛,他自號(hào)_______。本文標(biāo)題中“歸去
2025-06-26 23:59
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明陶淵明(365-427),晉宋時(shí)期文學(xué)家。一名潛,字元亮。私謚靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。陶淵明出身于沒(méi)落的仕宦家庭。在家族中,他既欽敬曾祖陶侃的積極進(jìn)取,又特別贊賞外祖孟嘉的沖淡自然。思想中融入了儒道兩種精神。前期(41歲以前),他渴望進(jìn)取,做過(guò)江州祭酒,劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令,起主
2025-07-20 21:57
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》飲酒?結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。?問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。?采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。?山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。?此中有真意,欲辨已忘言。陶潛(東晉)作者欣賞練習(xí)結(jié)構(gòu)作文主旨朗
2025-07-20 21:27
【摘要】第一篇:歸去來(lái)兮辭 《歸去來(lái)兮辭》一課的述課教案 尊敬的各位評(píng)委老師您們好,今天我述課的題目是《歸去來(lái)兮辭》,我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教學(xué)手段,教學(xué)過(guò)程等方面...
2024-10-28 16:44
【摘要】第一篇:《歸去來(lái)兮辭》 《歸去來(lái)兮辭并序》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解辭的體裁特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作者的感情及志向。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納一詞多義現(xiàn)象,了解“以、而、之、等文言...
2024-10-28 16:33
【摘要】歸去來(lái)兮辭習(xí)題1、以下詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.求之靡途(mí)猶望一稔(rèn)B.舟遙遙以輕飏(yáng)恨晨光之熹微(xī)C.眄庭柯以怡顏(miǎn)或棹孤舟(zhào)D.云無(wú)心以出岫(xiù)或植杖而耘籽(zǐ)答
2024-11-27 14:15
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》教案一、導(dǎo)言今天我們一起學(xué)習(xí)《歸去來(lái)兮辭》。辭是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)詩(shī)人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的一種新詩(shī)體,用的是楚地方言,內(nèi)容又跟楚地的社會(huì)生活、山川風(fēng)物有關(guān),故稱(chēng)楚辭。形式自由,句式散文化;大體以四句為一小節(jié),兩句為一組;以六字句為主,間有長(zhǎng)短句,好用語(yǔ)氣詞“兮”(不包括在六字之內(nèi)),虛詞置于句腰(第四、五字)上,也可以不計(jì)在字?jǐn)?shù)之內(nèi),每句三拍,例如屈原《離騷》中的:路
2025-06-13 00:35