等差數(shù)列求和及練習(xí)題整理(參考版)

【摘要】等差數(shù)列求和引例：計(jì)算1+2+3+4+……+97+98+99+100一、有關(guān)概念:像1、2、3、4、5、6、7、8、9、……這樣連起來(lái)的一串?dāng)?shù)稱(chēng)為數(shù)列；數(shù)列中每一個(gè)數(shù)叫這個(gè)數(shù)列的一項(xiàng)，排在第一個(gè)位置的叫首項(xiàng)，第二個(gè)叫第二項(xiàng)，第三個(gè)叫第三項(xiàng)，……，最后一項(xiàng)又叫末項(xiàng)；共有多少個(gè)數(shù)又叫項(xiàng)數(shù)；如果一個(gè)數(shù)列，從第二項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之差都等于一個(gè)固定的數(shù)，我們就叫做等差數(shù)列。這個(gè)固定的數(shù)就

2025-03-28 06:56

數(shù)列和等差數(shù)列練習(xí)題(參考版)

【摘要】數(shù)列和等差數(shù)列練習(xí)題一、填空題1,1、數(shù)列1，2、等差數(shù)列-3，-6，-9，-12，…的通項(xiàng)公式是——3、已知數(shù)列4,7,10，…，3n-2，…則4891是這個(gè)數(shù)列的第------4、a1a2a3a4成等差數(shù)列，a1+a4=25,則s4=-----------5、在等差數(shù)列｛an｝中，s7=63，則a4=---------- 6，在等差數(shù)列

2025-01-17 02:19

等差數(shù)列基礎(chǔ)練習(xí)題(參考版)

【摘要】第一篇：等差數(shù)列基礎(chǔ)練習(xí)題 等差數(shù)列·基礎(chǔ)練習(xí)題 一、填空題 ，5，2，…=12,a6=27,則d=___________=-1，a7=8，則a1=_______________34.(a+b)...

2024-10-24 01:09

等差數(shù)列練習(xí)題(含答案)(參考版)

【摘要】2019年04月12日數(shù)學(xué)試卷姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題,已知,則該數(shù)列前項(xiàng)和(??)A.B.C.D.,已知,則等于(???)???????&#

2024-08-16 15:48

等差數(shù)列練習(xí)題及答案詳解(參考版)

【摘要】等差數(shù)列一、選擇題1、等差數(shù)列中，，那么（）A.B.C.D.2、已知等差數(shù)列，，那么這個(gè)數(shù)列的前項(xiàng)和（）B.有最小值且是分?jǐn)?shù)C.有最大值且是整數(shù)D.有最大值且是分?jǐn)?shù)3、已知等差數(shù)列的公差，，那么A．80 B．12

2025-06-28 02:14

等差數(shù)列練習(xí)題有答案(參考版)

【摘要】數(shù)列A、等差數(shù)列知識(shí)點(diǎn)及例題一、數(shù)列由與的關(guān)系求由求時(shí)，要分n=1和n≥2兩種情況討論，然后驗(yàn)證兩種情況可否用統(tǒng)一的解析式表示，若不能，則用分段函數(shù)的形式表示為。〖例〗根據(jù)下列條件，確定數(shù)列的通項(xiàng)公式。分析：（1）可用構(gòu)造等比數(shù)列法求解；（2）可轉(zhuǎn)化后利用累乘法求解；（3）將無(wú)理問(wèn)題有理化，而后利用與的關(guān)系求解。解答：（1）（2）……累乘可

2025-06-28 02:06

等差數(shù)列基礎(chǔ)練習(xí)題大全(參考版)

【摘要】第一篇：等差數(shù)列基礎(chǔ)練習(xí)題大全 1、一個(gè)遞增(后項(xiàng)比前項(xiàng)大)的等差數(shù)列，第28項(xiàng)比第53項(xiàng)________(多或少)______個(gè)公差。 2、一個(gè)遞增(后項(xiàng)比前項(xiàng)大)的等差數(shù)列，第53項(xiàng)比第28項(xiàng)...

2024-10-31 22:00

等差數(shù)列求和性質(zhì)(參考版)

【摘要】（二）本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練（二）本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練（二）填一填·知識(shí)要點(diǎn)、記下疑難點(diǎn)本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練（二）填一填·知識(shí)要點(diǎn)、記下疑難點(diǎn)本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練（二）研一研·問(wèn)題探究、課堂更高效本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練（

2024-08-16 10:29

必修5等差數(shù)列練習(xí)題(參考版)

【摘要】《等差數(shù)列》同步練習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1．等差數(shù)列40，37，34中的第一個(gè)負(fù)數(shù)項(xiàng)是()A．第13項(xiàng)B．第14項(xiàng)C．第15項(xiàng)D．第16項(xiàng)2．在-1與7之間順次插入三個(gè)數(shù)，使這五個(gè)數(shù)成等差數(shù)列，則此數(shù)列為_(kāi)_______.{an}中，若a3+a6+a9=12,a3·a6·a9=28,則an=______.{an}中，an

2024-08-16 07:11

等差數(shù)列求和公式(參考版)

【摘要】若數(shù)列的前n項(xiàng)和記為Sn,即Sn=a1+a2+a3+……+an-1+anSn-1∴當(dāng)n≥2時(shí)，有an=Sn－Sn-110歲的高斯（德國(guó)）的算法：n首項(xiàng)與末項(xiàng)的和：1+100=101n第2項(xiàng)與倒數(shù)第2項(xiàng)的和：2+99=101n第3項(xiàng)與倒數(shù)第3項(xiàng)的和：3+98=101n………………………………………n

2024-08-26 20:31

等差數(shù)列求和公式(參考版)

【摘要】????????100321:引例一德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯（數(shù)學(xué)王子）1+100=1012+99=1013+98=101??????50+51=1012)1001(100100??S5050?,,:如何求鋼管的總數(shù)多少是從上到下的鋼管數(shù)分別如圖引例二思考：如果在這堆鋼管的旁邊堆放著同樣一堆

2024-08-27 01:26

等差數(shù)列求和教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】等差數(shù)列求和教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與技能 　　(1)初步掌握一些特殊數(shù)列求其前n項(xiàng)和的常用方法. 　　(2)通過(guò)把某些既非等差數(shù)列，又非等比數(shù)列的數(shù)列化歸成等差數(shù)列...

2024-12-07 01:18

等差數(shù)列及求和ppt課件(參考版)

【摘要】五年級(jí)第三講等差數(shù)列及求和主講教師:?例：?（1）1，3，5，7，（），（）?（2）6，10，14，18，（），（）?（3）5，5，5，5，5，5，5，（）?按一定次序排列的一列數(shù)稱(chēng)為數(shù)列。數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)。排在第一位的數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列的

2025-05-02 02:51

等差數(shù)列求和公式教案(參考版)

【摘要】等差數(shù)列求和公式教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)(1)掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式，理解公式的推導(dǎo)方法；(2)能較熟練應(yīng)用等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式求和。2．能力目標(biāo)經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過(guò)程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)從特殊到一般的研究方法，學(xué)會(huì)觀察、歸納、反思和邏輯推理的能力。3．情感目標(biāo)通過(guò)生動(dòng)具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，樹(shù)立學(xué)生求真的勇氣和自信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心

2025-04-20 07:44

jcdaaa等差數(shù)列求和公式(參考版)

【摘要】????????100321:引例一德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯（數(shù)學(xué)王子）1+100=1012+99=1013+98=101??????50+51=1012)1001(100100??S5050?,,:如何求鋼管的總數(shù)多少是從上到下的鋼管數(shù)分別如圖引例二思考：如果在這堆鋼管的旁邊堆放著同樣一堆鋼管，如

2024-08-27 00:55

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