【正文】 第 2 課時 觀看海龜?shù)谋硌? 總想看看小海龜是怎樣一筆一筆。它的功能是：當判斷條件滿足時，執(zhí)行 THEN 后面的“命令1”，否則就執(zhí)行 ELSE后面的“命令 2”。判斷條件中可以使用的條件運算符號有： ， =， =， ， =。 STOP命令的功能是終止當前過程的運行。否則，就直接執(zhí)行下一條命令。 不過這三種方法都需要人為地干預(yù)，能不能讓小海龜自己決定何時停下來休息呢？ 這只要在 hailuo過程中遞歸 調(diào)用前增加一條使用條件判斷命令的語句就了。再單擊繼續(xù)圖標，過程雙恢復(fù)運行。 仔細研究一下上面的過程，不難發(fā) hailuo 過程不斷地調(diào)用它自己（遞歸調(diào)用），就使得過程無休止地畫下去，它當然會“抗議”了。 智多星：過程的遞歸調(diào)用，不僅使過程本身被重復(fù)調(diào)用，而且可能實現(xiàn)過程中的變量有規(guī)律地變化，這樣就能讓小海龜畫出千變?nèi)f化的圖形，好好琢磨一下吧。這樣循環(huán)往復(fù)，就能畫出一把美麗的小螺號來了。 二、新課教學 什么是遞歸調(diào)用 同學們都能看出圖 ，用 Repeat命令來畫？別急，要知道這些圓的半徑是逐淅增大。 教學課時 :2 課時 教學過程： 第 1 課時 一、 任務(wù)導航 忘不了，一望無際的蔚藍；忘不了，海天一色的壯闊。 教學重、難點： 重點：遞歸調(diào)用的定義及使用方法，條件判斷語句的格式和作用。 正確認識二種條件判斷語句的格式及區(qū)別，并能使用它們判斷控制“過程”的執(zhí)行。 六、 課后反思： 第 8 課 螺號聲聲 —— 過程的遞歸調(diào)用與條件判斷 教學目標： 理解遞歸調(diào)用的定義及應(yīng)用，并能熟練運用遞歸調(diào)用畫出精妙的圖形。它可以拼搭出形態(tài)各異的人物、動物、花卉和物品等圖案（圖 )。 七巧板，外國人稱它為“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖”。同學們，你們想像他們那樣為祖國取得榮譽嗎？努力吧！ 五 、創(chuàng)作天地 最喜歡齊天大圣，最想得到那根“定海神針”，一根如意的金箍棒可以掃盡天下妖魔鬼怪。在西方，這個成績是由法國數(shù)學家韋達于 1593 年取得的，比祖沖之要晚了一千一百多年。所謂“割圓術(shù)”，是用圓內(nèi)接正多邊形的周長去無限逼近圓周，當圓內(nèi)接近正多邊形的數(shù)無限多的時候，它的周長就與圓周完全一致了，以此可以精確計算出圓周 率。德國的一位數(shù)學家曾經(jīng) 說過：“歷史上一個國家所算得的圓周率的精確程度，可以作為衡量這個國家當時數(shù)學水平的一個標志。 學會編寫帶變量的過程后，同學們就可以動手開發(fā)自己的“過程倉庫”了，需要畫什么圖形，直接調(diào)用倉 庫中的過程，只要給變量賦上相應(yīng)的值就行了，好酷啊 ! 四 、視野拓展 圓周率 —— 即圓的周長與其直徑的比率。 組成花瓣的兩段圓弧的起筆方向正好相差 180度，所以當小海龜畫完一段 :D 度的圓弧后，只要旋轉(zhuǎn) (180D)度就可以接著畫第二段圓弧了，請大家仔細思考一下為什么會是這樣（圖 )。因為圓弧是圓的一部分，要畫圓弧，只要在畫 圓的過程中減少重復(fù)的次數(shù)就行了，不過這又要添加一個變 量，用來控制重復(fù)的次數(shù)。 第 2 課時 添加一個變量畫出圓弧來 見圖 中的這朵太陽花有 10 片花瓣，每片花瓣由 2段方向相反的圓弧組成。 智多星： 變量是在執(zhí)行過程時可以改變的量，也可以看成是用來存放數(shù)據(jù)的“空間”，它由變量的標志“：”和變量名組成。如執(zhí)行過程 yuan24， yuan16便可畫出不同半徑的圓。編寫過程時，要在“ TO 過程名”后列出過程中用到的所有變量，兩者之間用空格分隔開來。如果我們利用一個正 72 邊形來畫圓，那么小海龜每次前進的步數(shù)就是圓周的 1/72(正 72 邊形的邊長 )，即2π R/72。答案當然 是肯定的，不過在編寫過程時用到的半徑就不能是一個固定的數(shù)，而應(yīng)該是可以變化的數(shù)量，即變量。 TO yuan Repeat 36 [FD 10 RT 10] END TO hua1 LT 13 SETPC 12 Repeat 5 [yuan RT 360/5] RT 36 Repeat 5 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72] END 想一想： Stampoval 命令和 Repeat命令都能夠畫圓，兩者有沒有什么不同？大家想一想，試一試。 Repeat 36 [FD 10 RT 10] 你還能看出它的每條邊嗎？ 實際上對于不是很大的正多邊形，當邊數(shù)增加到 36 以上時，看上去就很像圓了。 教學課時： 2 課時 教學過程： 第 1 課時 一引入新課： 你還記得春天那滿山遍野怒放的鮮花嗎？是不是還在為沒能采到美麗的花朵而懊悔呢？趕快叫醒可愛的小海龜吧，請它為我們畫一幅百花爭艷圖（圖 ），也許我們不能留住春天，卻能留住春天般美麗的心情。 教學重、難點： 重點： 學會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。 學會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。 七、 課后反思： 第 7 課 百花爭艷 —— 編寫帶變量的過程 教學目標： 理解“變量”的概念、用途及表示方法。就這樣，求伯君以驚人的毅力和天份，用匯編語言開發(fā)了包含十幾萬行代碼的WPS—— 迄今為止用戶旦最大的國產(chǎn)軟件，他也因此被譽為“民族軟件英雄”。 餓了，就吃方便面。為了實現(xiàn)這個目標，整整 16 個月，他把自己關(guān)在房間里，只要是醒著，就不停地寫。 個人計算機剛引入中國時，里面裝的軟件大多很不方便，連最基本的文字處理也相當麻煩。 五、 視野拓展： 同學們都知道“軟件”是計算機的靈魂， 從事軟件編寫和開發(fā)的工程師被稱為“程序員”。 三、 智多星： 編寫好的過程必須裝載到計算機內(nèi)存里供 PC Logo系統(tǒng)使用的工作區(qū)中才能執(zhí)行，如何查看當前有哪些執(zhí)行的過程？又如何管理它 們呢？如下： POTS 列出當前可以執(zhí)行的所有過程 POPS 顯示當前可以執(zhí)行的所有過程的內(nèi)容 PO 過程名 顯示指定過程的內(nèi)容 ER 過程名 從工作區(qū)中刪除指定的過程 ER ALL 從工作區(qū)中刪除可以執(zhí)行的所有過程 四、 知識著陸： 過程的作用是巨大的，可以說學會了過程的編寫、調(diào)用、保存和讀取，才算是入了 Loog語言的門。只要在命令窗口輸入 FEIXUETU后回車，該過程便執(zhí)行，一幅美麗的飛雪圖畫出來了。 要打開一個 PC Logo 文件也很簡單，只要單擊“文件”菜單中的“打開”命令，就會彈出“裝載 PC Logo文件”對話框，先在“文件夾”欄中找到保存文件的文件夾，然后雙擊所要打開的文件即可。 智多星： 編輯窗口中的一個或多個過程以文件的形式保存在磁盤上的同一文件中。 單擊工具欄上的“保存”按鈕或單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存 PC Logo 文件”對話框，見書上 32 頁圖 。請同 學們仔細讀一下圖 ，不難發(fā)現(xiàn)，過程 huaban(每朵雪花有 6 個花瓣 )，而過程 feixuetu又調(diào)用了過程 hua(整幅飛雪圖中包含 6朵雪花 )。 第 2 課時 編寫過程 單擊工具欄上的“編輯”按鈕或在命令窗口輸入 EDIT命令便打開了編輯窗口，可以在里面進行多個過程的編寫、修改、閱讀和保存。 （ 2）過程內(nèi)容由完成某一任務(wù)的一系列命令組成。過程編好后可以隨時調(diào)用和修改，十分方便。但我們沒有將這些命令保存下來，想再畫同樣的圖形或是修改圖形時，都要重新輸入所有的命令，非常麻煩，因此只適用于畫些簡單的圖形。 二 、新課： 什么是“過程” 以前我們畫圖的方式都是在命令窗口輸入命令，按回車鍵便得到結(jié)果。 教學 課時： 2 課時 教學過程： 第 1 課時 一、 任務(wù)導航： 童年最美的時光莫過于在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪橇、瘋跑，然后邋遢著一身濕漉漉的棉衣在媽媽那又憐又愛的訓斥聲中回家過年。 回首頁 教學重難點： 難點： 學會“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。 學會“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。中國人民解放軍軍徽為鑲有金黃色邊的五角紅星，中嵌金黃色“八一”兩字，如圖 5． 9所示。 偉大的中國工農(nóng)紅軍的帽徽是一顆閃閃發(fā)亮的紅五星，在它的光輝照耀下，紅軍完成了舉世震驚的二萬五千里長征，為中國革命的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)，也對世界產(chǎn)生了深遠的影響。也許是古代遺留下來的習慣，不管怎樣，五角星的起源的確很早。 四、視野拓展： 世界各國的國旗上，凡是“星”幾乎沒有例外都畫成五角星。也就是讓小海龜旋轉(zhuǎn)一定的角度，這需要扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。 (3)填充色應(yīng)與待填充圖形邊框的顏色一致，否則填