農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究(參考版)
2025-03-27 12:09本頁(yè)面
【正文】 由于時(shí)間倉(cāng)促、自身等原因，文章錯(cuò)誤疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)各位老師斧正。三年的時(shí)間，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的三年是最真誠(chéng)的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活……我們的學(xué)習(xí)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂，使我們不但豐富了知識(shí)；是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美；是你教會(huì)我們珍惜友誼和時(shí)間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無(wú)私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。作者陳志剛，《中國(guó)農(nóng)村發(fā)展政策與人口變化的探討》，中國(guó)人民大學(xué)出版社1993年版。這樣通過(guò)重點(diǎn)扶持一批分布合理的農(nóng)民工子弟學(xué)校，并改善他們 的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)可以淘汰一些條件差的學(xué)校，這樣也能保證農(nóng)民工子女接受更好的義務(wù)教育。農(nóng)民工的流動(dòng)性很大，他們總希望能就近入學(xué)。整合教育資源，合理分配教育資源。大力發(fā)展農(nóng)民工子弟學(xué)校。 北京市農(nóng)民工子弟學(xué)校比較多，它們的辦學(xué)及政府對(duì)他們的管理均處于全國(guó)領(lǐng)先地位。是否可以對(duì)這些農(nóng)民工子女也發(fā)放教育貸款，等他們長(zhǎng)大成人了以后，用自己的勞動(dòng)所得來(lái)還。自從2007年國(guó)家建立健全新的資助政策體系以來(lái)，基本上保證了每名進(jìn)入中職學(xué)校和全日制公辦普通高校的學(xué)生都能順利入學(xué)；保證了在這些學(xué)校就讀的學(xué)生，不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)；保證了這些學(xué)校都不會(huì)把新錄取的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生拒之于大學(xué)校門(mén)之外。 從1999年至2008年年底，10年來(lái)?？梢越柚霉挝唬瑢?duì)農(nóng)民工的家庭情況予以了解，對(duì)家中存在未成年子女且隨父母進(jìn)城打工的農(nóng)民工，組織統(tǒng)一的培訓(xùn)講座，并為其提供學(xué)校信息和教育情況，使農(nóng)民工認(rèn)識(shí)到未成年子女義務(wù)教育的重要性。三、完善農(nóng)民工子女義務(wù)教育的有效路徑(一)從農(nóng)民工自身入手，首先讓他們認(rèn)識(shí)到對(duì)子女教育的重要性 由于農(nóng)民工自身的學(xué)歷不高，對(duì)子女的義務(wù)教育的意識(shí)不強(qiáng)，加上農(nóng)村重男輕女的思想嚴(yán)重，他們通常認(rèn)為女孩子要嫁人，只需要認(rèn)識(shí)一些文字就行的思想還根深蒂固,這就嚴(yán)重侵犯了男女平等,也嚴(yán)重影響著女孩子接受更好的教育的機(jī)會(huì)。原因分析：農(nóng)民工來(lái)到城市以后，居住地點(diǎn)集中，人員復(fù)雜、管理不規(guī)范，致使社會(huì)風(fēng)氣不很端正。(五)農(nóng)民工子女由于生活的環(huán)境不同，心理存在一定的問(wèn)題發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題： 農(nóng)民工子女常常將自己封閉起來(lái)，不愛(ài)與人溝通，沉默不語(yǔ)，遇到困難或委屈不找人傾訴，憋在心里，自我封閉。(四)農(nóng)民工自身工作不確定，也造成其子女無(wú)法在一個(gè)地方安心完成學(xué)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題： 當(dāng)前青年農(nóng)民工最重要的問(wèn)題是就業(yè)穩(wěn)定性差，只有大約三成的人能夠在城市長(zhǎng)期穩(wěn)定就業(yè)，因此，很多農(nóng)民工的工作并不穩(wěn)定，往往是一個(gè)項(xiàng)目做完，換一個(gè)地方，有些甚至換一個(gè)城市
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