小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)(參考版)
2025-03-27 03:23本頁(yè)面
【正文】 答案1. 選擇：A C A C D C C A A C D D A C D4。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受到挫折時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理歸因。教師通過(guò)講述“田忌賽馬”的故事，提示學(xué)生進(jìn)行重新組合來(lái)挖掘小組的合力，幫助小組最終取得勝利。這樣會(huì)讓學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中提高自己的努力程度，有利于目標(biāo)的達(dá)成。根據(jù)韋納的歸因理論，A組學(xué)生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因?yàn)樗麄儼咽〉脑驓w結(jié)為穩(wěn)定的、不可控的能力因素，認(rèn)為是全班跑得最慢的同學(xué)能力不足，拖了后腿。【答案要點(diǎn)】1. 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行正確的歸因。然后，教師請(qǐng)A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時(shí)，大家驚呼：“哎呀，我們?cè)趺礇](méi)想到!”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師對(duì)待這一觀點(diǎn)的同學(xué)給予了肯定，同時(shí)還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。討論中A組學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為組里有個(gè)“超級(jí)跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。諸如講授法、實(shí)驗(yàn)法、情境法、陶冶法等各類教學(xué)方法，它們之間沒(méi)有優(yōu)劣之分，老師必須綜合考慮教學(xué)目的和任務(wù)的要求、課程性質(zhì)和特點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件等因素，適用合適的教學(xué)方法。四、合理采用各種教學(xué)方法，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格。在課堂教學(xué)中學(xué)生處于主體地位，可讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自講、自練，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，為完成知識(shí)的傳授會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的行為，通過(guò)自己的觀察、探索，動(dòng)手操作，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。只要教師教育得當(dāng)，通過(guò)學(xué)生自己的努力，就能獲得各種認(rèn)知本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的才能，創(chuàng)造出業(yè)績(jī)。三、 促進(jìn)教和學(xué)的相互適應(yīng)，提高教
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