小學(xué)教育基礎(chǔ)知識-wenkub
2023-04-08 03:23:46 本頁面
【正文】 觀察是在( )下了解學(xué)生的重要方法?！缎W(xué)教育基礎(chǔ)知識》模擬試題一一、單項選擇題教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和( )未成年人因不滿( )周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護人嚴加管教。( )提出了“平行教育原則”，即教師要影響個別學(xué)生，首先要去影響這個學(xué)生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學(xué)生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。1在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是( )二、名詞解釋1 前攝抑制答：先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的識記和回憶起干擾作用稱為前攝抑制。1 角色期待答：角色扮演者對自己和別人應(yīng)表現(xiàn) 出什么樣的行為或應(yīng)成為什么樣的角色的想法和期待。因此會導(dǎo)致學(xué)生易激怒，不愿意與其他同學(xué)及老師合作、推卸責(zé)任也是常有的事，而且會表現(xiàn)為教師一旦離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松垮。因此在這種氛圍下的學(xué)生會樂于學(xué)習(xí)，有合作精神，會相互鼓勵，不論教師在不在課堂，學(xué)生的努力程度都會較好。③發(fā)展學(xué)生智力。：能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激，稱為誘因。答：自我評價由“他律性”向“自律性”發(fā)展從依據(jù)具體行為進行評價向應(yīng)用道德原則進行評價發(fā)展從根據(jù)行為的效果進行評價向把動機與效果結(jié)合起來進行評價發(fā)展從正確評價別人的行為向正確評價自己的行為發(fā)展四、論述題2 試述提高教學(xué)實施效率的策略。它包括多個方面：教學(xué)目標(biāo)的開放性，教學(xué)內(nèi)容的開放性，教學(xué)方法的開放性，教學(xué)過程的開放性，實驗的開放性，課外活動的開放性。作為課堂教學(xué)活動主體的教師和學(xué)生，只要增強了效率觀念，強化了效率意識，就能克服教和學(xué)不講效率的做法，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。而激發(fā)學(xué)生的重要前提的課堂教學(xué)內(nèi)容與豐富的大自然的優(yōu)化組合，因此，教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教
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