教育基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱(參考版)
2025-06-10 19:00本頁面
【正文】 教師職業(yè)倦怠與教師職業(yè)道德：教師職業(yè)倦怠的概念與特征；教師職業(yè)倦怠對(duì)教師職業(yè)道德的影響；教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因；減輕和消除教師職業(yè)倦怠的對(duì)策。教師職業(yè)道德的基本規(guī)范：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。二、教師職業(yè)道德考查要求主要考查應(yīng)試者對(duì)教師職業(yè)道德與禮儀的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的理解和掌握。學(xué)生傷害事故：學(xué)生傷害事故的界定；學(xué)生傷害事故的構(gòu)成要件；學(xué)生傷害事故處理的程序。教育法律關(guān)系主體：學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)；教師的權(quán)利和義務(wù)；教師資格制度；教師職務(wù)制度；學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治教：依法治教的含義；依法治教的基本原則；推進(jìn)當(dāng)前我國依法治教存在的問題；我國依法治教的具體措施。學(xué)前兒童身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)及其在教育活動(dòng)中的應(yīng)用。學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)及其在教育活動(dòng)中的應(yīng)用。學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)及在教育活動(dòng)的應(yīng)用。學(xué)前兒童心理發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其在教育活動(dòng)中應(yīng)用。學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念；對(duì)象；意義。二、心理學(xué)基礎(chǔ)主要考查應(yīng)試者對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)、心理規(guī)律的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力。幼兒園班級(jí)管理。學(xué)前兒童家庭教育。學(xué)前兒童游戲。學(xué)前教育的基本要素：學(xué)前兒童；教師；教育內(nèi)容；教育環(huán)境。學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)?？疾閮?nèi)容包括：學(xué)前教育基本概念。小學(xué)生心理健康教育：心理健康概念；心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見心理問題；心理評(píng)估；心理輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略的概念；典型的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)遷移：學(xué)習(xí)遷移的概念；學(xué)習(xí)遷移的類型；促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。小學(xué)生心理發(fā)展的基本理論：小學(xué)生心理發(fā)展的基本性質(zhì)；小學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征和發(fā)展階段；影響制約小學(xué)生心理發(fā)展的因素；皮亞杰的兒童認(rèn)知心理發(fā)展理論；埃里克森的心理發(fā)展理論；維果茨基的社會(huì)文化理論?？疾閮?nèi)容包括：心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：心理學(xué)的研究對(duì)象；心理學(xué)的主要流派。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)與課外活動(dòng)：小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的類型；組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的途徑和方法；課外活動(dòng)的概念；小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容；小學(xué)課外活動(dòng)的形式；小學(xué)課外活動(dòng)的指導(dǎo)。小學(xué)班級(jí)體的組織與建設(shè)：班級(jí)體概念；班級(jí)體的基本特征；班級(jí)體的
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