小學(xué)教師師徒結(jié)對交談記錄表(參考版)
2025-03-27 03:21本頁面
【正文】 指導(dǎo)教師活動心得5。鐵山小學(xué)師徒結(jié)對交談記錄表培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 交談時間交談方式交談地點(diǎn)備注通過這次的聽評課，我感覺到我徒弟XX老師是一個非常聰明，上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，她清楚，作為老師在課堂教學(xué)中不能只是一味的講，更重要的是根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且在整個教學(xué)活動中應(yīng)做到多聽，多思，多悟，從而提高自己的教學(xué)水平。指導(dǎo)教師活動心得整堂課以讀為主，通過自由讀，同桌合作讀，指名讀，范讀分角色讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生在讀中熟悉課文，理解課文，在讀中領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的習(xí)慣。主要內(nèi)容聽評徒弟的匯報課交談詳細(xì)情況記錄針對上課過程中反映出的一些問題，給出了自己的意見：重視學(xué)生主動積極的參與過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探究，合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生當(dāng)老師，以師生角色的互換來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培植信心，鼓勵學(xué)生自主閱讀，相互評議，逐步培養(yǎng)學(xué)生對課文的感受能力，
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