【正文】 重點引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)存在的陋習(xí)現(xiàn)象給人們的?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題社區(qū)陋習(xí)糾察設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 33 節(jié)學(xué)教目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)存在的陋習(xí)現(xiàn)象給人們的生活、生命帶來的危害。 用學(xué)生熟悉的事物引入課，為進(jìn)一步感知新知打下良好的基礎(chǔ)。思考：（1）夏天為什么常常有陣雨？ （2）為什么先看到閃電，后聽到雷聲？（二）看天觀云學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況總結(jié)云量與天空狀況的聯(lián)系。（二）制造閃電小實驗教師進(jìn)行制造閃電的小實驗學(xué)生探究閃電的形成原因（三）閃亮的測電螺絲刀教師引導(dǎo)學(xué)生做閃亮的測電螺絲刀實驗學(xué)生邊實驗邊思考：螺絲刀里的燈泡為什么會發(fā)亮？三、活動延伸，加強(qiáng)學(xué)習(xí)（一）觀察建筑物的避雷設(shè)施準(zhǔn)備：（1）選擇天氣晴好的日子 （2）準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡過程：（1）選擇適當(dāng)便于觀察的地點 （2）用望遠(yuǎn)鏡觀察建筑物頂?shù)谋芾籽b置。降水增多或減少可能會帶來不幸，甚至是災(zāi)害，要想了解雷雨，就快來參加今天的學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）二、活動探究，學(xué)習(xí)新知（一）模擬云、雨的形成教師演示模擬云、雨的形成的實驗。春夏秋季是降水較多的季節(jié)，特別是夏季，天氣變化無常，常常雷雨交加。重點知道云和雨的形成及雷雨閃電的成因，知道雨級的雨量和征象?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題雷雨設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 32 節(jié)學(xué)教目標(biāo)知道去和雨的形成及雷雨閃電的產(chǎn)生的原因。滿足了學(xué)生提高實踐能力培養(yǎng)的需求 能充分滿足教學(xué)的需求打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計第六課抗擊傳染病病魔 積極參與宣傳 預(yù)防從我做起作業(yè)設(shè)計預(yù)防傳染病的有關(guān)的宣傳活動。三、活動延伸，深入學(xué)習(xí)討論：預(yù)防傳染病的討論看書中圖，從三個方面進(jìn)行討論，我們應(yīng)該怎樣做？寫出你的看法四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接內(nèi)容學(xué)習(xí)鏈接資料交流學(xué)習(xí)心得五、總結(jié)：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？探取新知識。（二）設(shè)計世界衛(wèi)生日宣傳活動了解世界衛(wèi)生日是哪一天。擬定草稿，設(shè)計版面。關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命的品質(zhì)。重點掌握傳染病的預(yù)防方法和參加傳染病預(yù)防的宣傳活動?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題抗擊傳染病病魔設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 31 節(jié)學(xué)教目標(biāo)知道每年的4月7日是世界衛(wèi)生日。聯(lián)系生活激發(fā)兒童興趣，用生活中熟知的常見事例促進(jìn)了師生互動，生生互動，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和知識技能。小組合作商討克服辦法制定個人節(jié)約計劃四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接閱讀相關(guān)鏈接交流讀后收獲談話引入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程：（1）寫作（20全班集會、演講。（二）倡導(dǎo)綠色消費論壇準(zhǔn)備：（1）確立主題、內(nèi)容、標(biāo)題。二、活動探究，學(xué)習(xí)新知（一）收藏展示會把收集到的實物、照片或圖片向同學(xué)們作以介紹。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計3分11分10分6分一、激情導(dǎo)入，揭示課題只有節(jié)約從今天做起，明天才會更好。重點了解節(jié)約的意義，知道節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題節(jié)約—一種永恒的美德設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 30 節(jié)學(xué)教目標(biāo)了解節(jié)約的意義，知道節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。（三）進(jìn)行一天之內(nèi)不同時段的燃紙實驗，并比較實驗結(jié)果。（二）放大鏡點燃紙片比賽進(jìn)行活動準(zhǔn)備制定比賽規(guī)則過程：（1）主持人公布競賽規(guī)則。制作吸熱瓶 制作葉輪 組裝思考：太陽能風(fēng)輪工作原理。重點了解太陽能的使用方法難點合理地使用太陽能關(guān)鍵講授法、小組合作學(xué)習(xí)法步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計4分30分6分一、師生談話，導(dǎo)入新課今天我們就來研究第四課太陽能?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題太陽能析研究 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 29 節(jié)學(xué)教目標(biāo)了解太陽能的使用方法。 引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力學(xué)生親自動手操作、調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識。用聚光鏡照射3號瓶10分鐘，分別測4號瓶的溫度。把2號放到陽光照射到的地方；4號瓶放到陰涼處，每過10分鐘就用溫度計測一下水溫并且記錄。重點了解太陽能的使用方法難點合理地使用太陽能關(guān)鍵講授法、小組合作學(xué)習(xí)法步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計4分32分4分一、師生談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)你看到太陽的時候，你會想到什么？你們知道嗎？太陽有巨大的能量，如果我們?nèi)祟惸軌蚶锰柲芰烤涂梢怨?jié)約有限資源的使用，為我們?nèi)祟愒旄?，今天我們就來研究第四課太陽能。“高效課堂” 學(xué)教設(shè)計課題太陽能析研究 1設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 28 節(jié)學(xué)教目標(biāo)知道太陽能是取之不盡，用之不竭的環(huán)保型能源。培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多多參與，親自動手、親自操作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課后向周圍的人學(xué)習(xí)計量方法。（二）拜師、走訪學(xué)計量我做小老師（1）學(xué)生將自己所學(xué)到的計量方法教給其他學(xué)生（2）評出優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)隆W(xué)生分組進(jìn)行實踐、制作。優(yōu)秀作品展示及優(yōu)秀經(jīng)驗交流。二、飲料瓶制作的秤學(xué)生自學(xué)制作的過程與方法。關(guān)鍵認(rèn)識生活中常見的計量儀器。重點認(rèn)識生活中常見的計量儀器，了解計量儀器的使用方法?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題常見的計量 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 27 節(jié)學(xué)教目標(biāo)了解計量儀器的使用方法。學(xué)生的實際，又突出了應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)。并且對照你的測量結(jié)果，看看你們班的教室和人均占有面積是否合乎國家標(biāo)準(zhǔn)。4）查找資料或網(wǎng)上搜尋，找出小學(xué)教室的國家標(biāo)準(zhǔn)，每班人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（2）對教室測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，得出教室的體積。過程：（1）小組中1人為記錄員，2人為測量員。在生活中你還見到或知道哪些計量儀器？（1）學(xué)生相互交流后進(jìn)行全班匯報（2）將交流的結(jié)果填入書中（二）測量教室的體積準(zhǔn)備：卷尺或米尺、測繩、竹竿。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課生活中常見的計量。關(guān)鍵勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點認(rèn)識生活中常見的計量儀器，了解計量儀器的使用方法?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題常見的計量 1設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 26節(jié)學(xué)教目標(biāo)認(rèn)識生活中常見的計量儀器。（二）春游方案設(shè)計以小組為單位設(shè)計春游方案方案展示評出相關(guān)事項中優(yōu)秀的方案三、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接閱讀資料交流收獲四、總結(jié)全課，提出希望引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力在實踐中能更游刃有余的應(yīng)用打好堅實的理論基礎(chǔ)。二、活動延伸（一）哪一根枝條最容易活準(zhǔn)備：3個塑料瓶，3根短、粗細(xì)相似的帶葉枝條過程：在3個塑料瓶里分別裝上山土或河泥，并注意保持濕潤。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計3分20分13分4分一、導(dǎo)入新課“高效課堂” 學(xué)教設(shè)計課題第二課家鄉(xiāng)的春之歌 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 25 節(jié)學(xué)教目標(biāo)掌握家鄉(xiāng)春季到來的時間及植物復(fù)蘇情況和春游方案設(shè)計重點了解及掌握家鄉(xiāng)春季到來的時間及植物復(fù)蘇情況。讓學(xué)生先獨立思考，如果學(xué)生感到困難，教師再進(jìn)行點撥指導(dǎo)。（二）春天氣溫觀測定觀測時間每天凌晨、下午3點鐘各觀測一次。二、活動內(nèi)容安排（一）畫春天，寫春天根據(jù)自己的喜好選擇活動的內(nèi)容。我們的家鄉(xiāng)在東北，地處北國。難點春游方案的合理設(shè)計關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。再次體驗不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計面對突發(fā)事件 冷靜沉著 保證安全作業(yè)設(shè)計你還有哪些解決突發(fā)事件的好辦法？課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體。 你還有哪些解決突發(fā)事件的好辦法？三、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接，增加生活經(jīng)驗 閱讀《你特別應(yīng)該記住》、《逃離摩爪》、《不該發(fā)生的悲劇》等相關(guān)資料。 搜集資料 進(jìn)行版面設(shè)計 編寫稿子 在報上進(jìn)行繪事設(shè)計。今天我們就共同來研究一下面對突發(fā)事件。難點機(jī)動靈活地處理突發(fā)事件。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和珍惜生命的品質(zhì)。課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體。三、總結(jié)全課，提出希望引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多多參與，親自動手、親自操作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（2）小組匯報（3）互相交流，指出正確的方法和不正確的方法。（1）按環(huán)境的不同設(shè)計場景。今天我們就共同來研究一下面對突發(fā)事件。關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和珍惜生命的品質(zhì)。重點了解正確避震的方法和處理突發(fā)事件的做法。 引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實踐性，開發(fā)了學(xué)生思維能力通過觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生的求異思維，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計程序設(shè)計——彈力球作業(yè)設(shè)計試一試 與生活中的物體相結(jié)合，看看使用PicBoard能做出什么精彩的作品？課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體。 由于X坐標(biāo)的值受到繪制的影響，在編寫腳本時需要進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整。指令圖如下： 角色—板的移動依靠PicBoard的電位計來操控，通過電位的偵測來看，滑動電位計數(shù)在－100和100之間，而Scratch軟件軟件界面的X坐標(biāo)在－240和240之間，這樣就要利用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行運算，將兩個不同的區(qū)間數(shù)值對應(yīng)起來。二、程序設(shè)計—彈力球為了保證球能夠在界面頂部隨機(jī)出現(xiàn)，并且方向隨機(jī)，首先確定球的初始位置在X坐標(biāo)在－240和240之間，Y坐標(biāo)在180，同時要確保球的初始角度要在90到270之間，才能保障球出現(xiàn)時方向向下。關(guān)鍵過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索如何將模擬值轉(zhuǎn)化實際所需精確數(shù)值的能力。重點掌握彈力球程序設(shè)計方法?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題程序設(shè)計——彈力球設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 21 節(jié)學(xué)教目標(biāo)掌握彈力球程序設(shè)計方法。小組探討修改角色信息打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計彈力球——電位計的使用建立角色，加入背景作業(yè)設(shè)計試一試 學(xué)生設(shè)計彈力球——電位計的使用的建立角色，加入背景。二、建立角色，加入背景為了能夠完成彈力球的游戲，需要球、板、底三個角色的配合，如圖：修改角色名稱。關(guān)鍵促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣；建立學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)程序語言的態(tài)度。“高效課堂” 學(xué)教設(shè)計課題彈力球——電位計的使用設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 20 節(jié)學(xué)教目標(biāo)了解并嘗試應(yīng)用彈力球——電位計的使用，初步完成建立角色，加入背景。打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計感光窗簾——光線傳感器的使用場景設(shè)計程序設(shè)計——自