小學足球教學的校本課程開發(fā)設計研究結題報告(參考版)
2025-03-25 15:29本頁面
【正文】 課程開發(fā)把足球基本技能教學游戲化，簡單配合教學趣味化，競爭與合作教育通識化，行為與規(guī)則教育寬泛化，使足球運動更適合、更方便學生學練，激發(fā)了學生的運動興趣，提高了學練水平和健身效果。課題組認為，小學足球游戲課程的開發(fā)并未弱化足球基本技術技能和簡單配合及足球運動相關屬性的教學。課題組認為，在小學足球校本課程開發(fā)過程中，運用好足球教學內容和方法的選擇與開發(fā)策略，才能提高新課程下的足球教學實際效益；小學足球校本課程教學內容與方法的有效選擇與開發(fā)，要實現運動技能學習和靈活運用合一，突出身體素質練習與游戲競賽合一，體現情感意志培養(yǎng)與課堂情境合一。七、結 論當前新課改形勢下，小學足球校本課程開發(fā)與教學內容的有效重組，是因材施教和滿足學生主體需求的重要保證。提倡學生參與自評互評，進行基本技能的評價和動作優(yōu)劣的甄別。重視運用游戲和競賽激發(fā)學生的學練興趣，注重游戲方法教學。評價要點：正確的部位，身體協(xié)調； 評價方法：計數、計時、計分。評價學習考查項目：多人耍球；評價要點：團隊與配合；評價方法：比花樣多。變足球教學為亦游戲亦競賽的活動形式，把基本技能的學練與各種競賽結合起來，營造有趣的、競爭的學練氛圍。采用競賽學練法。教學方法采用以足球基本技能學練為主體的足球游戲教學。多種多樣的小場地比賽：針對性4對4小場地比賽范例。足球進攻戰(zhàn)術：傳球與跑位；常用的二過一戰(zhàn)術；整體進攻。學習內容準備參加比賽：熱身運動；合理膳食；醫(yī)療護理；學會放松。足球校本課程開發(fā)游戲教學一覽表（水平三）（表6）設計思路以較復雜的小足球游戲為主，結合小足球基本技能教學，在游戲中運用小足球基本技能，發(fā)展學生的基本運動能力和身體素質。注意基本技能與實戰(zhàn)運用等方面的綜合評價。重視游戲形式和現場情景，積極營造競賽氛圍。評價要點：正確的觸球部位； 評價方法：計數、計時、計分。評價學習考查項目：耍球；評價要點：多種與創(chuàng)意；評價方法：比花樣多。變足球教學為亦游戲亦競賽的活動形式，把基本技能的學練與各種競賽結合起來，營造有趣的、競爭的學練氛圍。采用競賽學練法。教學方法采用以足球活動性游戲為主體的足球游戲教學。足球進攻戰(zhàn)術：二過一配合；邊路進攻；中路進攻；快速反擊。足球基本技術：運球技術；踢球技術；傳球技術；射門技術；接球技術；頭頂球技術；防守技術；守門員技術。學習內容認識足球：足球構造；足球場地；各種徽標；球星采擷。足球校本課程教學一覽表（水平二）（表5）設計思路融小足球基本技能于游戲學練中，在游戲活動中發(fā)展運動能力，通過游戲活動掌握簡單的小足球基本技能。重視挖掘小足球活動的趣味性，以游戲激發(fā)學生的練習興趣。評價要點：動作協(xié)調、連貫； 評價方法：計數、計時、計分。在競賽活動或教學比賽應用足球技術技能，享受打足球的樂趣，增進合作與競爭意識。將基本技術技能的學練與游戲化的競賽融為一體是小學足球教學的主要方法之一。將以足球為活動器械的基本活動或體能練習組合成游戲，以足球來提高基本活動或體能練習的趣味性，增強學練的有效性；同時讓學生在游戲中多接觸球，增進球感。教學方法情景游戲法。 體會踢球的感覺：用腳掌控球；單腳站立；“八”字型站立；掌握踢球腳的感覺；各種踢球方法；在游戲中提高足球技巧，“停球休息”球星的少年足球時代。學習內容足球是我們的朋友：熟悉球性；球與體操；拍球；滾球；投接球；在踢球前；“停球休息”關于世界杯足球賽。足球校本課程教學一覽表（水平一）（表4）設計思路選擇原地、移動中簡單的小足球游戲，配合基本活動能力練習，以發(fā)展學生的一般活動能力為主，增進學生球感與控制球能力。為更適應小學足球教學，我們將這些教學素材進行游戲化處理，對已有足球游戲進行必要的選擇和改編，進行按學習水平分層的配套開發(fā)，重視教學過程中的創(chuàng)生，創(chuàng)編出了適合本校特點和學生學情的足球游戲課程教學體系，提出足球游戲教學構思和策略。采用游戲教學形式，通過足球游戲教學掌握技術技能，體現技戰(zhàn)術思想，增進學生各方面能力，是小學各水平段足球教學的最好做法。教師在對競技足球進行教材化和游戲化選編和改造過程中，根據學校和學生的具體情況，盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。同時也要重視教學過程中的創(chuàng)生性，凝聚教師和學生的智慧，進一步創(chuàng)編出適合本校特點和學生學情的足球游戲。將足球教學內容（教材）游戲化，形成各水平段的不同深淺度和難度的游戲形式的教學內容，非常適合小學生學習。一般選編一些足球組合技術技能練習、基本配合與對抗練習、競賽中的角色演練及泛化規(guī)則的教學比賽活動作為教學內容。一般選編一些足球基本知識、運傳射等基本技能練習、游戲化的基本配合與對抗練習、弱化規(guī)則的教學比賽活動作為教學內容。一般選編以下內容形式：球感球性游戲、運用足球進行的各種體能活動、在體能活動中支配球的練習、游戲化的足球技能練習、以及貫徹足球配合意圖的合作性游戲。（三）小學足球教學內容與方法研究結果與分析1．小學足球教學內容的選擇策略。我們在選編足球教學內容時要將競技足球技戰(zhàn)術進行教材化和游戲化處理；在對小學生進行足球教學時，應該找準不同學段學生學習水平的“最近發(fā)展區(qū)”，設立“跳一跳、摘得到”的學習目標，設置適合各
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