小學寫字特色創(chuàng)建工作實施方案(參考版)
2024-10-26 11:16本頁面
【正文】 。 三個一，要牢記， 眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳， 手離筆尖一寸距。 不明事宜，可到教學指導中心咨詢。 合 格：紀律良好，大部分學生書寫認真專心，“雙姿”正確率在 70%以上。 檢查記錄的成績分為優(yōu)、良、合格、不合格，其標準如下： 優(yōu)：教師認真輔導，全體學生書寫認真專心，“雙姿”正確率在 90%以上。 四、午間練字”檢查記錄標準。練字的遍數(shù)以能寫好這個字為準 ，輔導教師可根據(jù)學生具體情況來把握。引導學生逐步樹立“提筆即練字”、“動筆先正姿”意識，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 五、六年級：鋼筆，《寫字》、田方格或方格練習紙。 二、 書寫工具 ： 一、二年級：鉛筆，《寫字》、田字格本。 一 、 內(nèi)容 ： 練寫各年級《寫字》和本冊語文課本中的生字。學生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)、良、中、差四個等第，用于評價每項作業(yè)書寫情況，確保書寫評價的制度化，經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評價的導向，激發(fā)功能。堅持提高寫字技巧與審美教育有機結(jié)合，引導他們在寫字練習中，培養(yǎng) 學生專注、耐心和頑強的意志力。即教學生練字的時候，有機結(jié)合語文課后生字的指導。要求每一位參與者以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導，教給方法，推進訓練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學質(zhì)量。走
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