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[工學]教學理論與方法20xx-20xx01第二章2節(jié)(參考版)

2025-02-25 00:50本頁面
  

【正文】 ” 學習遷移:幼兒園學“集合” 2022/3/13 37 教學過程 內部心理加工過程 接受神經沖動的模式 激活監(jiān)控程序 的回憶 從長時記憶中提取原有相關知識進入工作記憶 形成選擇性知覺 進行語義編碼 (以利于記憶和提取 ) 激活反應組織 建立強化 激活提取和促成強化 為提取提供線索和策略 彭正文:教學理論與方法 38 2022/3/13 教學過程:學習 8階段 階段名稱 學生內部的主要學習過程 CAI可提供的輔助環(huán)境 動機階段 領會階段 習得階段 保持階段 回憶階段 概括階段 作業(yè)階段 反饋階段 期望 注意:選擇性知覺 編碼:儲存登記 記憶儲存 提取 遷移 反應 強化 激發(fā)動機 引起注意 提供學習指導 刺激回憶 適當的提示 促進學習遷移 命題和管理 快速、正確、及時 2022/3/13 39 2022/3/13 40 教學分析 教學開發(fā) 教學評價 教學 目標 學習 階段 教學 過程 需求 任務 行為與特征 業(yè)績目標 測驗項目 策略 內容 形成性 總結性 教學調整 教學過程:相互關系 。 ” 父親想,這樣的教學法似乎也沒有什么問題。 ” 這么抽象的概念會如此容易接受嗎?聽了寶貝女兒的話,作為數學家的父親還是放心不下,因此,他又追問道: “ 你的老師是如何教的? ” 彭正文:教學理論與方法 36 2022/3/13 ?女兒自信地說: “ 女教師先讓班上的所有的男生都站起來,然后告訴我們這就是所有的 男孩子集合 ;接著,她又讓所有女孩子站起來,并說這就是所有的 女孩子集合 ;然后,是 白人 孩子的集合, 黑人 孩子的集合,等等。數學家想:對于這么一個抽象的概念來說,女兒的年齡實在太小了,是難以理解的。 例如 : ? 邏輯推理 ?教授: 書、桌、地; ?學生: 我、你、她; ? 老張和 老侯 :弓長張, 膳 ; ? 美國幼兒園學 “ 集合 ” 彭正文:教學理論與方法 35 2022/3/13 學習遷移:幼兒園學“集合” ?20世紀 60 年代,美國掀起的新數學運動,強調要在小學甚至幼兒園及早引進 “ 集合 ” 概念。你能把她們的年齡和個子排出一個順序來嗎? ?( 9) 促進遷移 :系統(tǒng)復習、及時布置新任務。 ?有三個女孩名叫瓊、蘇珊、瑪麗。 ?( 7) 及時強化 :給學生行為 及時反饋。 ?( 5) 提供學習指導 :注意掌握指導的程度。 ?有兩個人掉到陷阱里面,死的叫 死人 ,活的叫 什么 ? ?( 4) 呈現材料 :教師為學生提供教學中所需學習材料。 ?蘇格拉底 :摔胳膊, “ 每天 300下 ,大家能做到嗎? ” 彭正文:教學理論與方法 33 2022/3/13 ?( 3) 刺激(激發(fā))回憶 :在教學之前教師通過提問等方式讓學生回憶先前學習的知識,以便使新舊知識聯系起來。萊德二戰(zhàn)期間,因飛機失事跳傘受傷,落在印緬邊境,離印度最近市鎮(zhèn)至少225公里 ,其信念: “ 走完下一千米 ” 。 彭正文:教學理論與方法 32 2022/3/13 教學過程 :“九步教學法” ?( 2) 告知目標 :教師把學習材料、課本知識的目的和要求告訴學生,激起期望。 ? 他正幫我的老鄰居把垃圾倒在路邊的垃圾箱里。她坐在輪椅上,因為她沒有腿。如改變體態(tài)、語調、音量,向學生提問言語問題或非言語問題。加涅提出 九步教學法 。根據教學目標,學生的知識、技能、態(tài)度等學習,都產生在教學過程之中。 ?加涅認為教學就是有目的有計劃地發(fā)動、激化、維持和提高學習的一整套條件。 ?中國的教師則提出這樣的問題;請問某 年 某 月某 日 美國在日本的 哪兩個 地方投下了原子彈,其歷史意義如何? 彭正文:教學理論與方法 29 2022/3/13 教學過程:“九步教學法” ?加涅把人的學習過程等同于電腦對信息的加工處理,在他的學習理論中要點是:注意、選擇性知覺、復誦、語義編碼、提取、反應組織、反饋。 彭正文:教
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