【正文】 名詞がくる場。 受身動詞 “ 遭 ” は“危害または不利なことに遭遇する、出會う、見舞われる”という意味である。 訳文 ：棒で毆られるのでなければ、げんこつだった。 例 3：這件事讓爸爸知道了，就得挨一巴掌。 OデVラレル 例 1：除了挨棍子就是挨拳頭。 訳文 ：彼は宿題を忘れて、先生から叱られた。 例 2：我也沒干錯事，挨得著他的說嗎？ 例 3：科學實驗小組的工作做得 好 ，今年莊稼沒挨蟲咬。うんとしぼられるに違いない。 訳文 ：この子はいたずらばかりするから、よく叱られている。 訳文 ：一日中怒鳴られてばかりだ?；疚男停? 文型一 S（受動者主語）ハ Vラレル 文型二 Sハ Nカラ /ニ Oラレル 文型三 Oデ Vラレル 受身動詞“ 挨 ”の翻訳 S（受動者主語） ハ Vラレル 例 1：這孩子總淘氣，沒少挨打。 ここで言う “ 挨 ” は、“不幸または損害を受ける、被る”という意味である。 受身動詞 “ 挨 ” には三つの意味がある 。 受身動詞“受”の翻訳（二） 訳文 ：地震のため、その地域は甚大な損失をこうむった。 例 1：由于地震，該地區(qū)受到了嚴重損失。 訳文 ：車を運転するには、訓練を受けなければならない。 訳文 ：彼はそのことで良心の呵責を受け、その夜は眠れなかった。 例 2：因為這件事，他受到了良心的譴責，這一夜就沒有合上眼。 訳文 ：こうした新しい製品は、人々から喜ばれている。 訳文 ：李君はみんなから褒められて、照れくさそうだった。 例 2：小李受到了大家的稱贊，很不好意思。 訳文 ：彼はそのことで批判されているところだ。 訳文 ：先生はやはり優(yōu)しくわたしを見つめ、それ に顔いっぱい微笑んでおられた。 例 3：他為這事正受著批評呢。 文型一 S（受動者主語）ハ O（目的語）ラレル 文型二 SハN（動作者）ニ /カラOラレル 文型三 Sハ（Nノ）O受ケル 受身動詞“受”の翻訳（一） S（受動者主語）ハ O（目的語）ラレル 例 1：他老人家仍然是用慈祥的目光看著我， 而且滿臉是笑；我的失言語，并沒有受到斥責?！笆堋堡蟿釉~であるにもかかわらず、単獨で述語にならなくて、目的語がついていなければならない。 受身動詞の翻訳 中國語の動詞“受”には三つの意味がある?！? 中國語の “受”“挨”“遭” などの動詞は受身をの意を表し、普通は日本語の動詞の未然形に助動詞“れる /られる”が付いた形で訳される?！埂段倪x?雜詩》 「盛年重ねて來たらず、一日再びは朝なり難し?！?ウオーミングアップ 「盛年不重來，一日難再晨?！?《孟子 ⑩ ダンスは隣に移され、部屋が広く感じられた。 ⑧ 日本映畫はテレビに観客を奪われて不振だ。 ⑥ 川の魚は皆が釣るものだから、すっかりずるくなってしまった。 ④ わずかな日差しも、前の建物にさえぎられてしまった。 ② りんごは蟲に食われて穴だらけだ。 ⑩ 大衣柜被移到隔壁，屋里顯得寬敞了。 ⑧ 日本電影被電視奪走了觀眾，處于營業(yè)不振狀態(tài)。 ⑥ 河里的魚都讓人給釣狡猾了。 ④ 僅有的陽光也被前邊的樓房給擋住了。 ② 蘋果被蟲子咬得凈是眼兒 。 練習 次の受身文を日本語に直しなさい。訳語の動詞が他動詞であれば、基本的には受動形式に翻訳できる。 訳文 ： 新聞社は昨夜巡査に（よって）差し押さえられてしまった。 「 封了門 」は複合語で「 查封 」（差し押さえる）の意である。 ただし、翻訳ルールとはいえ、決して一律な処理方法ではなく、あくまで文面から察して処理すべきであることは言うまでもない。 他動詞の場合： 普通受動形式に翻訳するが、內容上好まし くないこと、不運なことの発生原因が自分 自身による場合、能動文に翻訳できる。 ⅱ 行為者が非情物の場合、使われる訳語の動 詞を分析する必要がある。 ● まとめ （１ ）「 介 詞 」 受身文の翻訳要領 ⅰ 行為者が有情物の場合、普通日本語の受動 形式に翻訳できる。 訳文 ： 彼は病院に送り込まれた。 例 2：他被送進醫(yī)院，醫(yī)生給他治好了病 。 （２）目的語を持つ場合 訳語の動詞に「れる?られる」をつけた日本語の受動形式に翻訳できる。 訳文 ： ひどい雨だ。 訳文 ： 突然、事務室のドアが押し開かれた。 例 2：不一會，他的頭被剃光了。ただし、訳語の動詞が自動詞の場合は、能動文に翻訳する必要がある。この場合の 「助詞」 は 「被」 のほかに 、「給」がよく用いられる。この場合の 「被」 は助詞的な役割をして受動関係を示し、具體的な行為者は必要とされない。 訳文 ： 橋は洪水に押し流されてしまった。 例 ２ ：橋被洪水沖走了。動詞が文末に來た場合、「受動形式＋てしまった」の形を用いる。 訳文 ： 白いセーターをインクで汚してしまった。 例 ４ ：白毛衣讓墨水給染了。 ⅱ 訳語の動詞が他動詞で、內容上好ましくな いこと、不運なことの原因が自分自身による場合も、能動句に翻訳し、後ろに「てしまった」を付け加える。 訳文 ： ドアが風であいた。 例 1：門給風吹開了。 訳文 ： 彼は煙にむせて、息も苦しいほどだった。 例 4：他被煙熏得呼吸都感到困難。 ⅱ 用いる訳語の動詞が自動詞の場合、受動者 を主語にした能動句に翻訳できる。 訳文 ： 人々はすぐにその絵に引きつけられた。 例 1：人們立刻被那幅畫吸引住了。「足」は太郎の體の部分である。 ） 訳文： 太郎は乗客に足を踏まれた。 （ スリが太郎の財布を取った。 例 ２ ：太郎被乘客踩腳了。 ● 翻訳上の注意點 能動 文 中の直接目的語の持ち主を主語とする 場合 受身 文 で「～を」を引き継 ぎ、間接受身文に訳したほうが自然である。 訳文： 君の今の言葉は、人に誤解されやすい。 例１： 你這句話很容易被人誤解。 （２） 受動者が非情物で、 行為者が有情物の場合 受動者が行為者の行為に影響を與える対象となり、受動者にとって好ましくないこと、不運なことを述べる場合が多い。 訳文 ：私は彼の誤りを指摘した。 ● 翻訳上の注意點 行為者が第一人稱で、しかも文末に簡易動詞を使った場合、行為者を主語にして、能動態(tài)に転換させる必要がある。 例： 我因 偷懶 沒完成作 業(yè) 而被老 師 指名。 受動文について 受身文の 書式、內容説明 １ 「 介 詞 」受動文 （１） 受動者、行為者共に有情物の場合 この場合、主語は行為者の行為?動作の直接対象となる。 中國語の受動文： ⅰ 「 被、 叫 、 讓 、 給 」などの「 介 詞 」を用い た「 介 詞 」、「 助 詞 」受動文 ⅱ 「 介 詞 」を使わずに受身の意味を表す、い わゆる意味上の受身文である。 ● ウオーミングアップ ● 受身文について ● 受身文の 書式、內容説明 ?翻訳要領 ● まとめ ● 練習問題 ウオーミングアップ 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山 早（つと）に白帝城を發(fā) （はっ）す 李白（りはく ) 兩岸の猿聲（ えんせい）啼（な）き 止 まざるに 輕舟 （けいしゅう）已（すで）に過 （す）ぐ萬重の山 千里の江陵（ こうりょう）一日にして還（か え）る 朝に辭 （じ）す白帝彩雲(yún)（さいうん）の間 朝早く朝焼け雲(yún)の下、白帝城を辭去し、はるかに離れた江陵に、一日の中に戻っていく。 確かに、こうした人々はしばしば多くの経験を持っ ており、それはひじょうに貴重なものである。私がものを書くのは、自分の心を読者に委ねたいからであって、生活のためでも名を上げるためでもない。 私は文學者ではなく、どの文學の流派にも屬していない。 （三）県?自治県を郷?民族郷?鎮(zhèn)に分ける。 （一）全國を省?自治區(qū)?直轄市に分ける。 符號の使い方 ① 「：」の使い方 ② 「；」使い方 ③ 「―― 」の使い方 練習 １、第 30條中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下： （一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市； （二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； （三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 ⑤強調語気のある複合文の區(qū)切り方 例文 : 電影八點才開始呢，急什么？ 映畫は 8時からですよ。 失くしたならなくしたでいいよ。 ただ聞いた後、よく分析することである。 ③ 逆接複合文 の區(qū)切り方 例文 : 對于各種意見都要聽，不過聽了要作分析。 みんなは苦労して書きあげ、ここに持ってきた。武術や太極拳，気功やっているものもいれば、體操をやっている人もいる。 例文 ： 清晨，人們都去公園鍛煉身體，有的練武術，有的打太極拳，有的作氣功，也有的作體操。 二人の厚情に私は感激し、勵まされた 。 桂林に遊びに來たことのある旅客の話によると、ボートも通れるほどの広い洞窟もあれば、一萬人入れるような奧行き２キロもある大きな洞窟もある という。 （１） （２） 雤は盆をくつがえしたように 、 （２） ますます降りしきる 。 （１） （２） ここの気候は稲の栽培には不向きで 、 （２） 小麥の栽培に向いている 。 （１） （２） 似たような問題が二度と起きないよう 、 （２） 教訓をまとめてみるべきだ 。 （１） （２） どうしても時間がとれなかったので 、 （２） 昨日のレセプションには行かなかった 。古い時代から新しい時代へと移りかわる時代を生きてきたので、複雑な父親だと言えよう。 ● ウオーミングアップ ● 文構成の転換 ● 複合文の區(qū)切り方 ● 複雑な単文群の訳し方 ● 練習問題 ウオーミングアップ 我的父親老舍，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，他是個新舊世代交替之際的人，所以是個復雜的父親。 進學するのか、就職するのか、必ず態(tài)度をはっきり 示さなくちゃだめだ。ただ作品を通じて、読者に自分自身 のおかれた生のあり方というものを、より深く考える 機會を提供できたら、という思いなのです。 これは環(huán)境保護を訴える作品というより、自分自身 の生の有り様を正面から見つめること、これが狙い です。 ９．這與其說是一部環(huán)保作品，還不如說是要讓人 關注人自身的生存現(xiàn)狀。用“推”字好，還是用“敲”字好呢？ 賈 島は詩を書いたが、その中には「僧、月下の門を 推す」と書いてもよさそうな気がした。 ８．賈島寫了一首詩，有一句是描寫老和尚夜晚回 廟的情景：“僧敲月下門。 最近、大手レコード會社は「尐女アイドル」売り出し に躍起になっている。ところが、酔って濃いお茶を飲むと 酔いを醒ますことができないだけでなく、もしも心臓 の機能がよくなければ、かえって正反対の結果をも たらすことになることは、意外にも知られていない。 ６．很多人都認為喝濃茶可以解酒，殊不知醉酒喝 濃茶，非但不能解酒，如果心臟功能欠佳的話， 反而會引起相反的效果。 彼女は師範大學へ行って先生になりたいと思って いたので、元の夢を貫くようにいいました。 ５．她本人想