20xx年英語教師暑期培訓(xùn)心得4篇(參考版)
2025-02-12 22:18本頁面
【正文】 如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從文本中挖掘解讀點(diǎn)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力，這才是關(guān)鍵所在?！ ∨嘤?xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì)，卻忽略了真正重要的文本。因此我們最好每次解讀幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我們?cè)谝还?jié)課的時(shí)間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的。解讀策略，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵。解讀語段，推測文本的語義邏輯。傅老師給我們指明了文本解讀的方向，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行解讀：解讀文體，了解文本的體裁特征。主要是由我們的班主任傅詠梅老師講授的。更為重要的是，外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。大家都非常熱情，敢說敢表達(dá)。我們每節(jié)課都會(huì)根據(jù)抽簽換同桌，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會(huì)?！ 〉诙€(gè)階段是口語培訓(xùn)，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的雁蕩山。二要注意學(xué)生的情況，比如學(xué)生的人數(shù)、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求，教材地位。而蘇永超老師講的是《一節(jié)課的誕生》。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生樂學(xué)、敢說、敢問、敢表達(dá)。課堂的難度不追究深難，只求淺顯易懂，只求實(shí)用，不講形式，不為難學(xué)生?！ ∷摹⒗蠋熈邌輰?duì)學(xué)生的肯定。 三、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課。只有齊聲回答，沒有個(gè)別回答。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象： 一、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員，只關(guān)注進(jìn)度，不關(guān)注落實(shí)，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片。共有5位名師給我們做講座?！ ∥覀冞@次培訓(xùn)共分三個(gè)階段?！ ?4 作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加xx年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn)。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧，師生才能共同感受快樂、體驗(yàn)成功，讓課堂成為生動(dòng)活潑、極富價(jià)值的生命活動(dòng)?！ 〉谖澹袔追N課型，探索高效課堂模式。課堂評(píng)價(jià)更加關(guān)注知
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